แนวความคิดตัวเอง

แนวความคิดตัวเอง - มันเป็นปรากฎการณ์ที่เป็นคุณค่าที่เกิดจากตัวเองในฐานะบุคคลและต่อการกระทำของตนเองโดยบุคคลซึ่งมีหน้าที่หลักสามประการคือกฎระเบียบการพัฒนาและการป้องกัน ฟังก์ชั่นการควบคุมมีหน้าที่ในการตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแนวทางส่วนตัวฟังก์ชั่นการป้องกันช่วยให้มั่นใจได้ถึงความมั่นคงและความเป็นอิสระส่วนบุคคลและฟังก์ชั่นการพัฒนาเป็นกลไกการผลักดันที่นำพาบุคคล ระบบความหมายและไม่ใช่ความหมายของวิชาเป็นเกณฑ์ของการประเมินตนเอง บทบาทที่สำคัญในการสร้างความภาคภูมิใจในตนเองที่เพียงพอหรือประเมินค่าสูงเกินไปนั้นอยู่ในการประเมินบุคลิกภาพโดยรอบของแต่ละบุคคลและความสำเร็จของเขา

ประเภทของความนับถือตนเอง

การเห็นคุณค่าในตนเองถือเป็นคุณสมบัติที่สำคัญและสำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในชีวิตของแต่ละบุคคล ความภาคภูมิใจในตนเองเริ่มวางในช่วงวัยเด็กและส่งผลกระทบต่อชีวิตในอนาคตทั้งหมดของบุคคล มันเป็นเพราะความสำเร็จของมนุษย์มักจะถูกกำหนดหรือไม่ประสบความสำเร็จในสังคมความสำเร็จของการพัฒนาที่ต้องการและความสามัคคี นั่นคือเหตุผลที่บทบาทในการพัฒนาบุคลิกภาพแทบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินค่าสูงไป

การประเมินตนเองในด้านจิตวิทยาหมายถึงผลิตภัณฑ์ของบุคคลที่ประเมินข้อดีและข้อบกพร่องของตนเองพฤติกรรมและการกระทำการกำหนดบทบาทส่วนบุคคลและความสำคัญในสังคมกำหนดตัวเองโดยรวม เพื่อให้มีลักษณะที่ชัดเจนและถูกต้องมากขึ้นจึงมีการพัฒนาความภาคภูมิใจในบุคลิกภาพบางประเภท

มีการเห็นคุณค่าในตนเองตามปกตินั่นคือเพียงพอต่ำและประเมินค่าสูงเกินไปนั่นคือไม่เพียงพอ ประเภทของความนับถือตนเองเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่สุดและเด็ดขาด ท้ายที่สุดมันขึ้นอยู่กับระดับของความนับถือตนเองว่าบุคคลจะประเมินจุดแข็งคุณสมบัติการกระทำและการกระทำของเขาอย่างสมเหตุสมผล

ระดับของการเห็นคุณค่าในตนเองประกอบด้วยการให้ความสำคัญกับตนเองมากเกินไปประโยชน์ของตนเองและความบกพร่องของตนเองหรือในทางกลับกัน - ไม่สำคัญ หลายคนเชื่อผิดว่าระดับความภาคภูมิใจในตนเองที่ได้รับการประเมินค่าสูงเกินไปนั้นไม่เลว อย่างไรก็ตามความคิดเห็นนี้ไม่ถูกต้องทั้งหมด การเบี่ยงเบนของการเห็นคุณค่าในตนเองในทิศทางเดียวหรืออีกทางหนึ่งค่อนข้างไม่ค่อยมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพ

การเห็นคุณค่าในตนเองในระดับต่ำสามารถปิดกั้นความมุ่งมั่นความมั่นใจและการประเมินค่าสูงเกินไป - ทำให้มั่นใจว่าบุคคลนั้นถูกต้องเสมอและทำทุกอย่างถูกต้อง

บุคคลที่มีระดับความภาคภูมิใจในตนเองที่เพิ่มขึ้นมีแนวโน้มที่จะประเมินศักยภาพที่แท้จริงของตนเอง บ่อยครั้งที่บุคคลดังกล่าวคิดว่าผู้คนที่อยู่รอบตัวพวกเขาดูถูกดูแคลนพวกเขาโดยไม่มีเหตุผลผลก็คือพวกเขาปฏิบัติต่อผู้คนรอบตัวพวกเขาอย่างไม่เป็นมิตรมักหยิ่งผยองและหยิ่งยโสและบางครั้งก็ค่อนข้างก้าวร้าว ผู้ที่มีความภาคภูมิใจในตนเองในระดับสูงพยายามที่จะพิสูจน์ให้คนอื่นเห็นว่าพวกเขาเก่งที่สุดในขณะที่คนอื่นแย่กว่าพวกเขา เรามั่นใจว่าพวกเขาเหนือกว่าบุคคลอื่นในทุกสิ่งและต้องการการยอมรับถึงความเหนือกว่าของพวกเขาเอง ผลที่ได้คือคนอื่นมักจะหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับพวกเขา

บุคคลที่มีระดับต่ำของความนับถือตนเองมีลักษณะที่สงสัยในตัวเองมากเกินไปขี้อายขี้อายมากเกินไปความประหม่ากลัวที่จะแสดงความคิดเห็นของตัวเองและมักจะรู้สึกผิดไม่มีมูลความจริง คนเหล่านี้เป็นแรงบันดาลใจได้ง่าย ๆ มักจะทำตามความคิดเห็นของอาสาสมัครคนอื่น ๆ กลัวคำวิจารณ์ไม่อนุมัติการลงโทษการติชมจากเพื่อนร่วมงานเพื่อนร่วมงานและเพื่อนร่วมงาน บ่อยครั้งที่พวกเขาเห็นว่าตนเองเป็นผู้แพ้พวกเขาไม่สังเกตเห็นและเป็นผลให้พวกเขาไม่สามารถประเมินคุณภาพที่ดีที่สุดได้อย่างเหมาะสม โดยทั่วไปแล้วความนับถือตนเองในระดับต่ำนั้นเกิดขึ้นในวัยเด็ก แต่มักจะสามารถเปลี่ยนจากความพอเพียงได้เนื่องจากการเปรียบเทียบปกติกับวิชาอื่น ๆ

ความภาคภูมิใจในตนเองยังแบ่งเป็นแบบลอยตัวและมีเสถียรภาพ ประเภทของมันขึ้นอยู่กับอารมณ์ของแต่ละบุคคลหรือความสำเร็จของเขาในช่วงเวลาหนึ่งของชีวิต การเห็นคุณค่าในตนเองยังคงเป็นเรื่องทั่วไปภาคเอกชนและสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมกล่าวคือขอบเขตของความภาคภูมิใจในตนเอง ตัวอย่างเช่นบุคคลสามารถประเมินตนเองแยกต่างหากโดยพารามิเตอร์ทางกายภาพหรือข้อมูลทางปัญญาในบางพื้นที่เช่นธุรกิจชีวิตส่วนตัว ฯลฯ

ความภาคภูมิใจในตนเองประเภทนี้ถือเป็นพื้นฐานทางด้านจิตวิทยา พวกเขาสามารถตีความได้ว่าเป็นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของอาสาสมัครจากพื้นที่ของการเริ่มต้นที่ไม่มีตัวตนอย่างแน่นอนเพื่อความมั่นใจส่วนตัวเป็นรายบุคคล

การเห็นคุณค่าและความมั่นใจในตนเอง

การประเมินการกระทำคุณภาพการกระทำที่เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย เป็นไปได้ที่จะแยกแยะองค์ประกอบสองอย่างในนั้น: การประเมินการกระทำของตนเองและคุณภาพของผู้อื่นและการเปรียบเทียบเป้าหมายส่วนบุคคลที่บรรลุผลกับผลลัพธ์ของผู้อื่น ในกระบวนการของการรับรู้ถึงการกระทำกิจกรรมเป้าหมายปฏิกิริยาตอบสนองพฤติกรรมศักยภาพ (ทางปัญญาและทางกายภาพ) การวิเคราะห์ทัศนคติที่มีต่อผู้อื่นและทัศนคติส่วนตัวที่มีต่อพวกเขาแต่ละคนเรียนรู้ที่จะประเมินคุณสมบัติในเชิงบวกและลักษณะเชิงลบของตนเอง "กระบวนการเรียนรู้" เช่นนี้อาจล่าช้าไปหลายปี แต่เป็นไปได้ที่จะเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองและรู้สึกมั่นใจในศักยภาพและจุดแข็งของตัวเองหลังจากผ่านไปไม่นานหากคุณตั้งเป้าหมายเช่นนั้นหรือไม่จำเป็นต้องกำจัดความไม่แน่นอน

ความเชื่อมั่นในศักยภาพส่วนบุคคลและความภาคภูมิใจในตนเองที่เพียงพอเป็นองค์ประกอบสำคัญสองประการของความสำเร็จ เราสามารถแยกความแตกต่างของคุณลักษณะของตัวแบบที่รู้สึกมั่นใจในความสามารถของตัวเอง

บุคคลดังกล่าว:

- แสดงความปรารถนาแรกและคำขอจากบุคคลแรกเสมอ

- ง่ายต่อการเข้าใจ

- ประเมินศักยภาพของตนเองในเชิงบวกกำหนดเป้าหมายที่ยากต่อการบรรลุและบรรลุเป้าหมาย

- ตระหนักถึงความสำเร็จของตนเอง

- พวกเขาแสดงออกถึงความคิดของตนเองปรารถนาอย่างจริงจังเช่นเดียวกับคำพูดความปรารถนาของผู้อื่นพวกเขากำลังมองหาวิธีร่วมกันเพื่อตอบสนองความต้องการทั่วไป

- พิจารณาเป้าหมายที่ประสบความสำเร็จเช่นเดียวกับความสำเร็จ ในกรณีที่ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้พวกเขาจะกำหนดเป้าหมายที่เหมือนจริงมากขึ้นสำหรับตัวเองเรียนรู้บทเรียนจากงานที่ทำ เป็นทัศนคติต่อความสำเร็จและความล้มเหลวที่เปิดโอกาสใหม่ให้ความแข็งแกร่งสำหรับการกระทำที่ตามมาโดยมีจุดประสงค์ในการกำหนดเป้าหมายใหม่

- การกระทำทั้งหมดจะดำเนินการตามความจำเป็น แต่ไม่ได้เลื่อนออกไป

การเห็นคุณค่าในตนเองอย่างเพียงพอทำให้แต่ละคนเป็นคนที่มั่นใจในตัวเอง ความบังเอิญเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับศักยภาพของตนเองและความสามารถที่แท้จริงของพวกเขาเรียกว่าการเห็นคุณค่าในตนเองอย่างเพียงพอ การสร้างระดับความภาคภูมิใจในตนเองที่เพียงพอจะเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการกระทำและการวิเคราะห์ผลที่ตามมาของการกระทำดังกล่าว หัวข้อที่มีระดับความภาคภูมิใจในตนเองอย่างเพียงพอรู้สึกเหมือนเป็นคนดีดังนั้นจึงเริ่มเชื่อในความสำเร็จของเขาเอง เขากำหนดเป้าหมายจำนวนมากต่อหน้าเขาและเลือกวิธีการที่เพียงพอเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ความเชื่อในความสำเร็จช่วยไม่ให้ความสนใจกับความล้มเหลวและความผิดพลาดชั่วคราว