การซักไซ้โดยการซักถามครั้งเดียวเป็นการสนทนาทางจิตวิทยากับผู้ที่เคยประสบปัญหาทางจิตใจหรือสถานการณ์รุนแรง บ่อยครั้งที่วัตถุประสงค์ของการสนทนาดังกล่าวคือการลดอันตรายต่อจิตใจที่เกิดจากเหยื่อโดยการฟังมุมมองของผู้เสียหายและอธิบายให้เขาฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา

การซักถามข้อมูลเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ช่วยให้ผู้เข้าร่วมประชุมทุกคนพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ที่ผ่านมาทำให้การค้นพบมีประโยชน์สำหรับตนเองเปิดเผยความคิดใหม่ที่น่าตื่นเต้นและแบ่งปันกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ การซักถามคือการทำงานเป็นกลุ่มกับการบาดเจ็บทางจิตใจ

การซักไซ้ในทางจิตวิทยา

การซักถามทางจิตวิทยาหมายถึงวิธีการสนทนากับผู้ที่เคยประสบเหตุการณ์โศกนาฏกรรมหรือหายนะ มันหมายถึงมาตรการทางจิตวิทยาฉุกเฉินและควรจะดำเนินการทันทีหลังจากเหตุการณ์เกิดขึ้น เวลาที่ดีที่สุดในการดำเนินการซักถามคือ 48 ชั่วโมงหลังจากเหตุการณ์โศกนาฏกรรมหรือสถานการณ์ที่ตึงเครียด หลังจาก 48 ชั่วโมงระยะเวลาของปฏิกิริยาเฉพาะจะสิ้นสุดและผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์เองจะอยู่ในสถานะที่ความเป็นไปได้ของการสะท้อนกลับและความสามารถในการวิเคราะห์ผลตอบแทนด้วยตนเอง ในกรณีที่ใช้เวลานานจากช่วงเวลาของเหตุการณ์ความทรงจำจะยิ่งคลุมเครือและคลุมเครือ จากนั้นใช้วิดีโอหรือวิดีโอของกิจกรรม

กระบวนการซักถามเกี่ยวข้องกับการตอบสนองในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นความลับ กระบวนการนี้ทำให้สามารถแบ่งปันความประทับใจความรู้สึกปฏิกิริยาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ เนื่องจากความจริงที่ว่าผู้เข้าร่วมของเหตุการณ์พบความรู้สึกและปฏิกิริยาที่คล้ายกันในคนอื่น ๆ มันจะง่ายขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะได้สัมผัสกับสิ่งที่เกิดขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยลดความรู้สึกผิดปกติและเอกลักษณ์ของปฏิกิริยาของพวกเขาความเครียดภายใน ผู้คนได้รับการสนับสนุนจากสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่ม การกระทำของผู้ฝึกสอนในกระบวนการดังกล่าวขึ้นอยู่กับการระดมและมุ่งเน้นการสงวนภายในของผู้รอดชีวิตจากโศกนาฏกรรมและในการเตรียมการสำหรับการปรากฏตัวของปฏิกิริยาหรืออาการที่เกี่ยวข้องกับอาการเครียดหรือความผิดปกติหลังการบาดเจ็บ

จุดประสงค์ของการซักถามคือเพื่อลดอาการทางจิตวิทยาใด ๆ หลังจากประสบความเครียด เป้าหมายร่วมของการสนทนาร่วมกันคือการลดความรู้สึกทางจิตใจความทุกข์และความตึงเครียด เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้มีความจำเป็น: ทำงานผ่านการแสดงผลความรู้สึกและปฏิกิริยาอธิบายโครงสร้างและความหมายของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและตอบสนองต่อพวกเขาลดกลุ่มและความเครียดส่วนบุคคลลดความรู้สึกผิดปกติและเอกลักษณ์ของปฏิกิริยาของแต่ละบุคคล

การซักถามไม่สามารถป้องกันผลที่ตามมาจากการบาดเจ็บหรืออาการที่อาจเกิดขึ้นได้ทั้งหมด อย่างไรก็ตามมันสามารถใช้เพื่อป้องกันการพัฒนาของผลกระทบดังกล่าวและเสริมสร้างความเข้มแข็งของพวกเขา กระบวนการนี้สามารถช่วยให้คุณเข้าใจสาเหตุของเงื่อนไขและตระหนักถึงการกระทำของคุณซึ่งควรนำมาใช้เพื่อบรรเทาผลที่ตามมา ดังนั้นการสนทนาเฉพาะครั้งเดียวจึงถือเป็นวิธีการแทรกแซงการป้องกันวิกฤตทางจิตวิทยาและการป้องกัน

วิธีนี้ยังถือว่าเป็นหนึ่งในขั้นตอนที่ใช้กันทั่วไปในการป้องกันกลุ่มของความเครียดในระดับมืออาชีพของพนักงานที่มีรายละเอียดสูง (ตัวอย่างเช่นสำหรับพนักงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน)

สำหรับการลดความเครียดที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพสูงสุดจากผลที่ไม่พึงประสงค์จากความเครียดของมืออาชีพจำเป็นต้องปฏิบัติตามขั้นตอนที่เข้มงวดของการสนทนาเฉพาะนี้

มีการใช้งานอื่น ๆ สำหรับการซักถาม ตัวอย่างเช่นการซักถามการโฆษณาสามารถใช้เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมอภิปรายและสะท้อนถึงข้อดีและข้อเสียทั้งหมดวิธีแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นซึ่งไม่ได้หมายความถึงวิธีการแก้ไขที่ถูกต้องเท่านั้น มันถูกใช้อย่างกว้างขวางเป็นวิธีการฝึกอบรมพนักงานโดยทั่วไปและไม่เพียง แต่ในระหว่างการฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยา

นอกจากนี้วิธีนี้สามารถใช้ในการประเมินประสิทธิภาพและความเหมาะสมของการฝึกอบรม ในระหว่างขั้นตอนนี้ผู้เข้าร่วมและผู้ฝึกสอนเปลี่ยนบทบาทของพวกเขา ในขณะเดียวกันก็มีข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมไปยังผู้ที่ดำเนินการสนทนาเฉพาะครั้งเดียวและเรื่องของการซักถามโดยตรงคือผลของการฝึกอบรมกระบวนการฝึกอบรมและผลลัพธ์ การฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยาเป็นลักษณะของการพูดคุยกันซึ่งข้อเสนอแนะมีความสำคัญ

การซักถามและการพัฒนาข้อเสนอแนะประกอบด้วยความเสมอภาคของตำแหน่งทางจิตวิทยาของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการตั้งค่าความเป็นหุ้นส่วนรับเอาหุ้นส่วนด้านการสื่อสารการเริ่มต้นทำงานด้วยความรู้ด้วยตนเองสร้างความเข้าใจใหม่ในเรื่องของการสื่อสาร

ซักถามในการฝึกอบรม

การฝึกอบรมใด ๆ นั้นไม่มีความหมายโดยที่ไม่ต้องพูดถึงผลลัพธ์ โดยไม่ต้องซักถาม ประกอบด้วยการเรียนรู้ที่ช่วยสะท้อนสถานการณ์หรือประสบการณ์ที่ผ่านมาเพื่อค้นหาแนวคิดและการค้นพบใหม่ ๆ มีหลายช่วงเวลาของกระบวนการซักถาม: ระยะเวลาประสบการณ์ประสบการณ์การแยกประสบการณ์การตีความการสังเคราะห์การประยุกต์ใช้ระยะเวลาขั้นตอน

การซักไซ้แบบย่อจะถูกแปลเป็นแบบสำรวจหลังจากเสร็จสิ้นการมอบหมาย การซักถามข้อซักถามในการฝึกอบรมเป็นการวิเคราะห์และวิเคราะห์ประสบการณ์ที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมในกระบวนการเสร็จสิ้นภารกิจหรือการออกกำลังกายระหว่างการฝึกอบรม วัตถุประสงค์ของการซักไซ้คือ: การถอนตัวของผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมทั้งหมดจากการวิเคราะห์หรือเล่นบทบาทลดความเครียดทางอารมณ์ที่ได้รับหลังการฝึกปฏิบัติวิเคราะห์ว่าเหตุใดเหตุการณ์ที่พัฒนาขึ้นในลักษณะนี้และไม่เป็นอย่างอื่นโดยระบุทัศนคติ สถานการณ์ในชีวิต วิเคราะห์ประสิทธิภาพของการกระทำของผู้เข้าร่วมและสรุป“ พื้นที่การเติบโต” ที่เป็นไปได้โดยสรุปหัวข้อใหม่สำหรับการไตร่ตรองและเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกอบรมครั้งต่อไปการตั้งค่าความสัมพันธ์กับการฝึกอบรมก่อนหน้าและภายหลัง

การซักถามข้อมูลเป็นช่วงสำคัญที่สำคัญของการฝึก การฝึกอบรมจะเป็นแบบฝึกหัดและเกมง่ายๆ จะไม่มีประโยชน์ในทางปฏิบัติจากการฝึกอบรม

ในทางเทคนิคการซักถามเป็นชุดคำถามเฉพาะที่ผู้ดำเนินการฝึกอบรมหรือผู้ฝึกสอนถามผู้เข้าร่วมกระบวนการหลังจากเสร็จสิ้นการฝึก ควรรวบรวมคำถามดังกล่าวโดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์และรูปแบบของแบบฝึกหัด มีการฝึกอบรมที่สามารถใช้แบบฝึกหัดเดียวกันเพื่อจุดประสงค์ที่แตกต่างกัน

การซักถามข้อสรุปในการโฆษณาคือการสรุปผลและผลลัพธ์ของการฝึกอบรม การซักถามและพัฒนาข้อเสนอแนะคือการรวบรวมความคิดเห็นและข้อมูล: สิ่งที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพในระหว่างการฝึกอบรมสิ่งที่ไม่ได้มีประสิทธิภาพ จากนั้นผู้ฝึกสอนจะทำการสรุปการศึกษาและสร้างแรงบันดาลใจสำหรับการศึกษาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

การซักถามความเครียดเหตุการณ์สำคัญ

ในฐานะที่เป็นวิธีการจัดการกับผลลัพธ์ของการบาดเจ็บกลุ่มจิตในหมู่พนักงานของวัตถุอันตรายที่อาจเกิดขึ้น (VET), วิธีการซักถามความเครียดจากเหตุการณ์ที่สำคัญได้รับการพัฒนา เทคนิคนี้พัฒนาขึ้นในปี 1983 โดย American D. Mitchell การซักถามทางจิตวิทยาเกี่ยวกับเหตุการณ์วิกฤติที่เกิดจากความเครียดในฐานะที่เป็นวิธีการช่วยเหลือในกรณีที่เกิดภาวะวิกฤตหรือสถานการณ์ขึ้นกับกลุ่มคนที่เคยประสบกับสถานการณ์ที่น่าเศร้าด้วยกันหรือมีความเครียด

จุดประสงค์ของการซักไซ้ดังกล่าวคือลดปฏิกิริยาทางจิตวิทยาและผลที่ตามมาให้น้อยที่สุดเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดอาการหรือความผิดปกติของความเครียดหลังการบาดเจ็บ เป้าหมายดังกล่าวสามารถทำได้โดยการแลกเปลี่ยนอารมณ์หรือความประทับใจ (การระบายอากาศ); การจัดประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจ ลดความตึงเครียดและความวิตกกังวล ความเข้าใจในความเป็นสากลของลักษณะของปฏิกิริยาส่วนตัวซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการแลกเปลี่ยนความรู้สึกและความรู้สึกในกลุ่มอย่างเข้มข้น การระดมทุนเพื่อสนับสนุนเพิ่มความร่วมมือร่วมกันและความเป็นปึกแผ่นของกลุ่ม เตรียมผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการสำหรับการยอมรับสถานะของพวกเขาที่กำลังจะมาถึงและการใช้กลยุทธ์ต่าง ๆ เพื่อความช่วยเหลือทางด้านจิตใจ

กระบวนการซักฟอกความเค้นจากเหตุการณ์ร้ายแรงควรดำเนินการโดยคนสองคน: ผู้นำและผู้ช่วยของเขา กระบวนการนี้อาจรวมถึงขั้นตอนที่ 5 ถึง 7 ของธรรมชาติที่ได้รับคำสั่ง ผ่านวลีดังกล่าวจะต้องผ่านผู้เข้าร่วมทั้งหมดซึ่งไม่ควรเกิน 12 วิชา

การซักไซ้ประกอบไปด้วยสามส่วนคือการจัดการกับความรู้สึกและความรู้สึกหลักของผู้เข้าร่วมและประเมินความรุนแรงของความเครียด การอภิปรายรายละเอียดของอาการอาการและการให้ความรู้สึกของความปลอดภัยความปลอดภัยและการสนับสนุน จัดหาข้อมูลระดมทรัพยากรและพัฒนาแผนสำหรับอนาคตอันใกล้ ในระหว่างการซักถามผู้ไม่ได้รับอนุญาตซึ่งไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสถานการณ์หรือเหตุการณ์ต้องห้ามอย่างเด็ดขาด

เวลาของขั้นตอนการซักถามความวิตกกังวลของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นมีการควบคุมอย่างเข้มงวดและในตอนแรกไม่เกินสองชั่วโมงครึ่งโดยไม่มีการหยุดชะงัก ข้อ จำกัด นี้เกิดจากความจริงที่ว่าภายใน 2.5 ชั่วโมงจะมีการศึกษาที่เข้มข้นและมีประสบการณ์สูงโดยการมีส่วนร่วมของอารมณ์ที่รุนแรง มีข้อกำหนดบางประการสำหรับการเป็นผู้นำ หัวหน้าของการซักถามจะต้องคุ้นเคยกับงานส่วนรวมกับปัญหาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการบาดเจ็บความวิตกกังวลและการสูญเสียต้องมั่นใจในตัวเองต้องสามารถจัดการอารมณ์และสมดุลทางอารมณ์ได้

ดูวิดีโอ: แมนยำไมพลาดทกประเดนสำคญ!! (ตุลาคม 2019).

Загрузка...