เด็กที่มีมารยาทไม่ดีคือเด็กที่มีพฤติกรรมไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานของมารยาทและปฏิสัมพันธ์ที่ยอมรับในสังคม โดดเด่นด้วยอารมณ์ฉุนเฉียวบ่อยครั้งการประท้วงการแก้ต่างการปฏิเสธความไม่มั่นคงของสภาวะทางอารมณ์โดยไม่สนใจความต้องการของผู้อื่นรวมทั้งไม่สามารถสร้างการติดต่อที่มีประสิทธิผลทั้งกับเพื่อนและผู้ใหญ่ เด็กที่มีมารยาทในการกระทำของเขาอาจทำให้พ่อแม่ต้องอับอายซึ่งความปรารถนาที่จะทำตามข้อกำหนดมาตรฐานนั้นค่อนข้างสำคัญ หลายคนคิดว่าจะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่สุภาพ แต่มีน้อยคนที่สามารถดูเหตุผลของพฤติกรรมนี้และการกระทำและความสัมพันธ์ของพวกเขาเองได้

การขาดมารยาทในฐานะที่เป็นการละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมมักเป็นสัญญาณของวิกฤตส่วนตัวระยะเวลาการเปลี่ยนผ่านที่ยากลำบากหรือสถานการณ์ที่ยากลำบากในชีวิตของบุคคล นี่คือการกบฏที่เด็กพยายามดึงดูดความสนใจของโลกส่งสัญญาณว่าทุกอย่างไม่เป็นระเบียบ สิ่งที่เลวร้ายที่สุดที่ผู้ใหญ่สามารถทำได้ในสถานการณ์นี้คือการบังคับให้เด็กทำตามข้อกำหนดด้วยการบังคับ เมื่อเด็กแสดงให้เห็นว่าหยาบคายควรหาสาเหตุ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออายุยังน้อยถึงสามปีการเลี้ยงดูและพฤติกรรมของเด็กแย่ลงเมื่อความเหนื่อยล้าเกิดขึ้นหรืออยู่ในสถานการณ์ใหม่ หลังจากใช้เวลาทั้งวันโดยไม่นอนหลับเด็กอาจพลิกจานด้วยอาหารเย็นและเหตุผลที่จะไม่อยู่ในการเลี้ยงดูที่ไม่ดีหรือความปรารถนาโดยเจตนาของเด็กที่จะทำให้เสียตอนเย็น

การขาดประสบการณ์ จำกัด ขีดความสามารถของเด็ก ๆ ในการเลือกปฏิกิริยาและหากในวัยเด็กพวกเขาส่งสัญญาณความต้องการหรือความไม่สะดวกด้วยการร้องไห้และร้องไห้ตอนนี้จำเป็นต้องจัดสถานการณ์อื่น ๆ เพื่อดึงดูดความสนใจ งานของผู้ใหญ่คือการช่วยให้เด็กจัดการกับสิ่งที่ทำให้เกิดความไม่พอใจและหาวิธีที่จะจัดการกับมันอย่างเพียงพอ

ในวัยรุ่นคนหนึ่งมีชีวิตอยู่ในวิกฤติส่วนตัวที่ร้ายแรงที่สุดมีการเปิดใช้งานของคอมเพล็กซ์ต่าง ๆ การลดความนับถือตนเองการเปลี่ยนแปลงแนวทาง ในสถานการณ์เช่นนี้ความสัมพันธ์กับคนที่คุณรู้จักและเข้าไปในบ้านอาจมีการเปลี่ยนแปลง บ่อยครั้งที่วัยรุ่นหยาบคายและโดดเดี่ยวพวกเขาสามารถผ่านญาติที่พวกเขาชื่นชอบเมื่อหลายปีก่อน มันไม่มีประโยชน์ที่จะส่งเสียงเตือนและมองหาเข็มฉีดยาทั่วทั้งอพาร์ทเมนต์ในกรณีส่วนใหญ่ความรุนแรงนี้ซ่อนความไม่แน่นอนและความเขินอายไว้

เมื่อมารยาทที่ไม่ดีเกิดขึ้นจากวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุและความไม่บรรลุนิติภาวะส่วนบุคคลในการทำความเข้าใจปฏิกิริยาของพวกเขาเองพ่อแม่สามารถมีบทบาทที่ให้การสนับสนุนเป็นพิเศษและมีความอดทน คุณสามารถช่วยให้เด็กเข้าใจความรู้สึกของพวกเขาและแสดงสิ่งที่ต้องทำในสถานการณ์เฉพาะและสาเหตุ

สัญญาณของเด็กที่มีมารยาท

เมื่อเด็กมีมารยาทที่ไม่ดีและถูกพ่อแม่แย่งตัวเองสิ่งนี้จะถูกประจักษ์โดยความคิดและจิตใจที่ไม่มั่นคงยิ่งไปกว่านั้นการสำแดงดังกล่าวแต่ละครั้งจะเป็นรายบุคคล นี่คือความแตกต่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาของการผ่อนคลายทั่วไปของคนรุ่นใหม่ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งเมื่อคุณยายกล่าวหาว่าลูกหลานของพวกเขาเกี่ยวกับมารยาทที่ไม่ดีและการขาดวัฒนธรรมนั้นถูกอธิบายอย่างละเอียดเนื่องจากขนาดของวัฒนธรรมที่เปลี่ยนแปลงไป สิ่งที่ก่อนหน้านี้ได้รับการยอมรับอาจแตกต่างกันไปในรูปแบบจากข้อความเดียวกันในขณะนี้ การไม่แสดงความกตัญญูด้วยคำว่า "ขอบคุณคุณดีมาก" ก็กลายเป็นบรรทัดฐานที่แพร่หลาย แต่ผู้คนกำลังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับของกำนัลหรือความรู้สึกของพวกเขามากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น การทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นคุณจะเห็นได้ว่าวิธีการนี้ไม่ได้เกี่ยวกับการขาดการศึกษา แต่เกี่ยวกับคุณภาพของการมีปฏิสัมพันธ์ที่แตกต่างกันซึ่งแทนที่จะเป็นการขอบคุณอย่างเป็นทางการและไม่มีตัวตนคุณจะแบ่งปันประสบการณ์ของคุณเองกับคุณ

หากเด็กมีมารยาทและเสียแล้วก็มีสัญญาณบางอย่างสำหรับการตั้งค่าลักษณะนี้ มันเป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่ามารยาทที่ไม่ดีสามารถเกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาทางสังคมเชิงพฤติกรรมโดยเฉพาะ แต่ไม่ใช่กับทรงกลมทางอารมณ์ แม้ว่าคุณจะรู้สึกว่าการรักแม่ของคุณเป็นเรื่องปกติและเด็กไม่รักเธอก็ไม่ได้เป็นสัญญาณของมารยาทที่ไม่ดีหรือการเบี่ยงเบนพฤติกรรม

กฎทางสังคมและบรรทัดฐานทางสังคมจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเทศที่พำนักของบุคคลเอกลักษณ์ประจำชาติและประเพณีของเขาที่เกิดขึ้นในพื้นที่ของเขา เป็นหมวดหมู่เหล่านี้ที่นำเฉดสีของแต่ละบุคคลมาเป็นนิยามของสัญญาณของมารยาทที่ไม่ดี แต่ยังมีแนวคิดพื้นฐาน

ในเบื้องหน้ามีแนวโน้มที่จะขัดจังหวะ interlocutor กฎของการสื่อสารนี้ซึ่งเกี่ยวข้องกับสังคมอายุระดับสังคมและสร้างความมั่นใจในการมีปฏิสัมพันธ์ปกติ มีเพียงการฟังอย่างเต็มที่เท่านั้นที่จะสามารถเข้าใจความหมายของสิ่งที่พูดและปรารถนา เมื่อไม่มีความเคารพต่อคู่สนทนาและความคิดเห็นของเขาก็ไม่มีความหมายอะไรเลยผู้คนเริ่มขัดจังหวะ สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้กับเด็ก ๆ หากพวกเขาตัดสินใจทุกอย่างล่วงหน้าและความคิดอื่น ๆ ไม่เหมาะกับพวกเขาล่วงหน้า นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อเด็กตื่นเต้นหรือหลงใหลในสิ่งที่เกิดขึ้นและไม่ได้สังเกตว่าคุณกำลังพูดคุยกับบุคคลอื่น ความต้องการที่จะแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบหรือถามสิ่งใหม่ ๆ นั้นเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก ๆ

ประเด็นต่อไปคือการทิ้งขยะหรือปฏิเสธที่จะทำความสะอาดเตียงและของเล่น สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมทั้งสองบนท้องถนน (ห่อหุ้มด้วยยางมะตอย) และที่บ้าน (ในห้องของเขาหรือออกไป) ประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครองเมื่อเด็กจะเกลื่อนไป พฤติกรรมดังกล่าวอาจเป็นการประท้วงหากก่อนหน้านั้นคุณละเมิดขอบเขตของเด็กอย่างรุนแรงและอาจเป็นผลมาจากการคัดลอกพฤติกรรมของคุณ เด็กจะไม่สังเกตุว่าคุณได้ล้างจานทุกคืน แต่เขาจะจำได้ว่าคุณสามารถปล่อยให้มันสกปรกหลังจากกินมันไม่สำคัญว่าเขาจะเปิดตู้ทั้งหมดเพราะคุณกำลังมองหาเอกสารสำคัญ - เพราะเขาดูเหมือนเกมสนุกสนาน วัฒนธรรมของพฤติกรรมบนท้องถนนส่วนใหญ่ถูกสร้างขึ้นจากตัวอย่างภายนอกคำอธิบายด้วยวาจาเป็นกฎไม่มีอำนาจและหากเด็กส่วนใหญ่จากกลุ่มของเขาในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนทิ้งขยะบนถนนเขาก็จะทำเช่นกัน

ผู้ปกครองหลายคนของเด็กวัยกลางคนและมัธยมปลายมีคุณลักษณะที่ขาดมารยาทของความล่าช้า เครื่องหมายนี้หมายถึงบรรทัดฐานทางสังคมและสะท้อนความเคารพต่อสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคม อย่างไรก็ตามมันก็คุ้มค่าที่จะทำตามอย่างระมัดระวังเวลาและสาเหตุที่เด็กมาสาย หากสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการเดินทางไปโรงเรียนดนตรีเท่านั้นและไม่ตรงเวลาปัญหาจะไม่เกิดขึ้นหรือมีลักษณะไม่ดีไม่หลงลืม - นี่คือการประท้วงโดยไม่รู้ตัวของการเยี่ยมชมสถานที่บางแห่ง ในวัยเด็กยังไม่มีความสามารถในการนำทางในเวลาเด็กมักจะสับสนในประจักษ์พยานหลายชั่วโมงแล้วความล่าช้าจะอธิบายไม่ได้โดยมารยาทที่ไม่ดี แต่ตามอายุไม่พร้อม เฉพาะในกรณีที่มีการละเมิดบรรทัดฐานชั่วคราวอย่างเป็นระบบด้วยความเข้าใจและความสามารถในการวางแผนเวลาหนึ่งสามารถพูดถึงการละเมิดโดยเจตนา

ความโกรธแค้นอย่างต่อเนื่องแนวโน้มความเห็นแก่ตัวและความปรารถนาที่จะบังคับให้คนอื่นทำเฉพาะสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กตอนนี้เป็นสัญญาณของการละเมิดขอบเขตทางอารมณ์หรือการขาดมารยาท สูงสุดสามปีความไม่แน่นอนและความโกรธเคืองบ่อยครั้งเป็นสิ่งที่ถูกต้องโดยความเข้าใจผิดของเด็กเกี่ยวกับโลกอารมณ์ของเขาและไม่สามารถโต้ตอบกับเขาได้ หากในวัยชราการปะทุทางอารมณ์ที่มากเกินไปยังคงดำเนินต่อไปการเลี้ยงดูก็มุ่งไปที่การสร้างความพึงพอใจให้กับผู้ชมและตอนนี้การร้องไห้ก็ถูกใช้เป็นวิธีที่บริสุทธิ์ที่สุดในการจัดการ

หัวกะทิในอาหารยังหมายถึงสัญญาณของการผ่อนคลายและมารยาทที่ไม่ดี โดยธรรมชาติแล้วสิ่งนี้ไม่ได้บ่งบอกถึงความชอบส่วนตัวที่ยอดเยี่ยม แต่เมื่อทุกคนในครอบครัวทำเมนูภายใต้การเสแสร้งของเด็กนี่ไม่ใช่บรรทัดฐาน

การไม่ปฏิเสธสิ่งที่ยอมรับและเป็นมาตรฐาน (อาหารเสื้อผ้าการนอนในเวลาที่กำหนด ฯลฯ ) บ่งบอกถึงการละเมิดกระบวนการศึกษา การขอให้เด็กในกรณีเช่นนี้การเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลันไม่ได้เป็นสิ่งที่ชอบธรรมเนื่องจากสาเหตุของพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ปรากฏมานานแล้วและส่วนใหญ่มักเกิดจากพฤติกรรมของพ่อแม่

จะทำอย่างไรถ้าเด็กมีมารยาท

จะทำอย่างไรถ้าเด็กมีมารยาทที่ไม่ดีขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้และความลึกของความเข้าใจโดยผู้ปกครองของปัญหา ในกรณีส่วนใหญ่พฤติกรรมเพิ่มเติมของเด็กขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของผู้ปกครอง เพื่อป้องกันการเสียผู้ปกครองจำเป็นต้องหยุดตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการตามใจเด็ก ๆ และพยายามซื้อของขวัญราคาแพง บ่อยครั้งเนื่องจากพ่อแม่ไม่สามารถให้ความรักและความอบอุ่นได้เพียงพอพวกเขาจึงพยายามเติมของกำนัลที่เป็นวัตถุหรือซื้อของเชื่อฟังของทารกโดยเติมเต็มความปรารถนาของเขา กลยุทธ์นี้มีผลเสียต่อความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกเพิ่มการแบ่งอารมณ์มากขึ้นชะลอการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็กและสร้างรูปแบบการสื่อสารที่บิดเบือนเช่นเดียวกับการป้องกันไม่ให้เขาสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน สิ่งหลังนี้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุดในชีวิตประจำวันและป้องกันการปรับตัวต่อไปเนื่องจากเด็กกลุ่มนี้ไม่รวมกลุ่มอายุเดียวกัน

แต่นอกเหนือจากการปล่อยตัวอย่างต่อเนื่องแล้วยังมีอีกมาก - ความรุนแรงมากเกินไปและความเย็นชาทางอารมณ์ของผู้ปกครอง บ่อยครั้งที่มันเข้ามาแทนที่การปล่อยตัวตามใจตัวเองและปัญหาหลักยังคงเหมือนเดิม - ขาดการปฏิสัมพันธ์อย่างจริงใจความรักและความเข้าใจ เฉพาะในตัวแปรแรกที่ผู้ปกครองพยายามที่จะจ่ายเงินให้เด็กและในครั้งที่สองก็พยายามที่จะปราบปรามเขาด้วยการบังคับในขณะที่ดำเนินการต่อเพื่อละเว้นทรงกลมราคะ

ดังนั้นจะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่สุภาพ? แทนที่จะต้องอนุญาตอย่างเข้มงวดหรือเข้มงวดมากเกินไปก็จำเป็นต้องแนะนำกฎจำนวนหนึ่ง ทารกต้องการขอบเขตเสมอเนื่องจากเขายังไม่รู้วิธีกำหนดโลกรอบ ๆ ตัวเขาว่าเป็นคนมีเมตตาหรือเป็นอันตราย - หน้าที่อัน จำกัด นี้อยู่ที่ผู้ใหญ่

มีความจำเป็นต้องสร้างกฎขั้นต่ำที่จะต้องปฏิบัติตามเสมอ นั่นคือหากมีการตกลงกันว่าเด็กจะกลับบ้านตอนเจ็ดโมงในตอนเย็นมันจะเกิดขึ้นเสมอและไม่ได้ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของแม่ซึ่งอาจต้องกลับก่อนหรือได้รับอนุญาตให้มาในภายหลัง การกำหนดกฎของพื้นที่ภายนอกให้ความมั่นใจแก่เด็กและขจัดอาการชักตีบตันครึ่งหนึ่ง แต่ในเวลาเดียวกันชุดของข้อกำหนดควรน้อยมากและปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย เกี่ยวกับการแสดงออกของคุณสมบัติส่วนบุคคลแรงบันดาลใจและความสนใจเด็กต้องมีอิสระอย่างสมบูรณ์ซึ่งสร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตส่วนบุคคล การควบคุมและวิถีการดำเนินชีวิตโดยรวมตามกำหนดเวลาของผู้ปกครองจะนำไปสู่การกบฏดังนั้นจึงต้องมีตัวเลือกอิสระจำนวนมาก กฎที่แนะนำในครอบครัวจะต้องได้รับการสนับสนุนร่วมกันไม่ว่าผู้ปกครองจะใช้กับเด็กคนใด ถ้าอย่างน้อยก็เมื่อมีคนให้แล้วเด็กจะยังคงต้องการการบรรเทาจากผู้ปกครองนี้และระบบกรอบทั้งหมดจะไม่ถูกต้อง

หากมารยาทที่ไม่ดีมีความเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่เกิดวิกฤตผู้ปกครองจะต้องอดทน ในกรณีนี้พวกเขาสามารถอธิบายให้เด็กฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขาเมื่อเด็กเริ่มคุ้นเคยกับอารมณ์ของเขา นอกจากนี้คุณยังสามารถรักษา แต่ไม่กำหนดให้วัยรุ่นให้ความรู้สึกที่ดีของความรักและการยอมรับ

ยิ่งมารยาทของเด็กดีขึ้นเท่าไหร่การปรับตัวทางสังคมและความเป็นอยู่ที่ดีก็จะดีขึ้นเท่านั้น การละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมมักเป็นตัวบ่งชี้ว่ามีปัญหาทางด้านจิตใจในครอบครัวหรือในเด็กมันเป็นเรื่องที่ไม่ดีต่อร่างกาย มีความจำเป็นต้องค้นหาเหตุผล แต่ไม่ควรอ่านสัญลักษณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมที่จำเป็น

วิธีการเลี้ยงดูเด็กที่หยาบคายในโรงเรียนอนุบาล

ในโรงเรียนอนุบาลพฤติกรรมของเด็กอาจมีการเปลี่ยนแปลงและแตกต่างจากบ้านโดยเฉพาะในการมาเยี่ยมครั้งแรก การขาดมารยาทอาจเกิดขึ้นได้จากการทดสอบสถานการณ์การไม่เชื่อฟังและพฤติกรรมที่ท้าทายช่วยให้เด็กในการฝึกปฏิบัติเพื่อเรียนรู้สิ่งที่คุณสามารถจ่ายได้เมื่อเทียบกับเพื่อนของคุณและญาติกับผู้ดูแล ในวันแรกที่เด็กอยู่ในทีมใหม่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างกฎสำหรับพฤติกรรมที่ยอมรับได้และควบคุมสถานการณ์

ความโกรธเคืองที่เกิดขึ้นตามความต้องการบางสิ่งนั้นจะต้องถูกเพิกเฉย ยิ่งคุณพยายามปลอบประโลมเด็กเช่นนี้ยิ่งการโจมตีนั้นจะเป็นครั้งต่อไป แต่คุณไม่ควรละทิ้งมันอย่างสมบูรณ์ มีความจำเป็นต้องพูดคุยว่าเกิดอะไรขึ้นกับเด็กหลังจากที่เขาสงบลง คุณต้องใจเย็นพูดคุยอธิบายสถานการณ์ถามความคิดเห็นของเขาและตัดสินใจร่วมกัน หากคุณยอมจำนนต่อน้ำตาของเด็กคุณเสริมรูปแบบการยักย้ายถ่ายเทนอกจากนี้เด็กคนอื่น ๆ ในกลุ่มที่สังเกตเห็นว่ามันใช้งานได้

ในความต้องการของคุณทำตามลำดับมันเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่มีข้อกำหนดเหมือนกันสำหรับทีมอนุบาลทั้งหมด หากวันนี้คุณได้รับอนุญาตให้มีอะไรบางอย่างกับลูกของคุณในวันพรุ่งนี้คุณถูกห้ามพฤติกรรมของเขาจะไม่ถูกลงโทษทางวินัยเนื่องจากขาดวินัยจากข้อกำหนดของผู้ใหญ่

วิธีที่ดีคือการมอบหมายงานง่าย ๆ ให้กับเด็กทารกนี่คือความรู้สึกที่พวกเขาต้องการและไม่ต้องการความสนใจจากวิธีการอื่น นอกจากนี้การดำเนินการตามคำสั่งซื้อช่วยเสริมสร้างความรับผิดชอบ คุณสามารถสร้างกลุ่มที่แข่งขันกันในการทำความสะอาดโต๊ะหลังอาหารเย็นและคนที่ไม่สุภาพที่สุดในการแต่งตั้งทีมหลัก

ให้ความสนใจกับวิธีที่ผู้ปกครองมีปฏิสัมพันธ์กับลูกถามเกี่ยวกับสถานการณ์ในครอบครัว การศึกษาระดับอนุบาลสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพและแก้ไขอาการบางอย่าง แต่ถ้าเหตุผลอยู่ในรูปแบบการสื่อสารในครอบครัวสถานการณ์จะไม่เปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง คุณสามารถจัดการบรรยายการศึกษาสำหรับผู้ปกครองส่วนใหญ่พวกเขายังมีปัญหากับเด็กที่ไม่มีมารยาทและรวมความพยายามของคุณเข้ากับแนวคิดทั่วไปที่มีการประสานงาน

ดูวิดีโอ: ครขอโทษดาเดกรอยมาลยใชคำไมสภาพ. 06-09-61. ขาวเยนไทยรฐ (ธันวาคม 2019).

Загрузка...