การตีสองหน้า - นี่คือบุคคลที่ไม่ได้มีอยู่ในการจัดสรรมือชั้นนำในการทำกิจกรรมการทำงานของมือทั้งสองได้รับการพัฒนาเท่ากันการกระทำจะดำเนินการด้วยความแข็งแกร่งความเร็วและความแม่นยำเดียวกัน Inborn Ambidexters และผู้ที่ได้รับคุณภาพนี้ในกระบวนการฝึกทักษะโดยเจตนาจะถูกแบ่งออก เมื่อสังเกตการเชื่อมต่อของมือชั้นนำที่มีลักษณะเฉพาะของการพัฒนาของสมองความโดดเด่นของซีกซ้าย (ตรรกะ) ในมือขวาด้านขวาและด้านขวา (สัญชาตญาณความรู้สึก) ในมือซ้ายถูกเปิดเผย ในการร่างแนวคิดของการตีสองหน้าซึ่งเป็นใครก็สามารถบอกได้ว่า Ambidextras เรียกผู้คนที่เหมือนกันและพัฒนาทั้งสองซีกโลกอย่างกลมกลืน การประสานงานของการมองเห็นที่ชาญฉลาดและการวิเคราะห์เชิงตรรกะทำให้คนเหล่านี้มีข้อได้เปรียบเหนือกว่า

เมื่อแรกเกิดเด็กทุกคนมีมือทั้งสองเท่ากันและต่อมาระบบการศึกษาและคำแนะนำของผู้ปกครองเรียนรู้ที่จะดำเนินการด้วยมือบางระดับของการครอบครองด้วยมือทั้งสองซึ่งแสดงโดยเด็ก ambidextral อย่างมีนัยสำคัญเกินกว่าประสิทธิภาพของเด็กธรรมดา

แต่ถึงแม้ว่าคุณสมบัตินี้จะเป็นไปในเชิงบวกอย่างมากการเบี่ยงเบนความสนใจสมาธิสั้น ๆ ความยากลำบากในกระบวนการเรียนรู้ความเหนื่อยล้าความหงุดหงิดที่เพิ่มขึ้นอารมณ์ที่มากเกินไปอาจเป็นช่วงเวลาที่เกิดขึ้นพร้อมกัน การฝึกฝนใหม่และบังคับให้ทำด้วยมือข้างเดียวจะไม่แก้ไขสถานการณ์ แต่จะทำให้รุนแรงขึ้นเท่านั้นการปรับจะต้องทำในช่วงเวลาที่อารมณ์แปรปรวนและด้วยการสนับสนุนโดยธรรมชาติเมื่อบุคคลทำภารกิจให้สำเร็จด้วยมือทั้งสองข้าง ท้ายที่สุดนี่คือของขวัญที่ไม่เหมือนใครที่สามารถพัฒนาได้พยายามที่จะชดเชยกับคุณสมบัติเชิงลบที่เกี่ยวข้อง

ใครคือผู้ตีสองหน้า?

เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการเปลี่ยนแปลงในการก่อตัวของกิจกรรมสมองของมนุษยชาติและการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณมีการสังเกตในอัตราร้อยละของเด็ก Ambidextral เทียบกับผู้ที่มีหนึ่งระบบการรับรู้และการกระทำชั้นนำ (ร้อยละเพิ่มขึ้นในการวัดของพวกเขาจากหน่วยถึง 10-15%) และถ้าหากไม่นานมานี้ใคร ๆ ก็สามารถได้ยินคำถามที่ว่า“ ผู้ถ่อมตนใครคือคนนี้” ตอนนี้คุณภาพนี้ได้กลายเป็นที่คุ้นเคย ผู้ที่ไม่ได้รับคุณลักษณะนี้ตั้งแต่แรกเกิดพัฒนาความครอบครองของมือทั้งสองด้วยความช่วยเหลือของการออกกำลังกายการกระทำที่คุ้นเคยกับมืออีกข้างหนึ่งเป็นต้น ลักษณะการเปลี่ยนแปลงไม่ได้อยู่ในระดับของการทำงานทางกายภาพอย่างง่าย แต่ส่งผลกระทบต่อกระบวนการของการทำงานของสมองและความจำเพาะ ผู้ที่เป็นผู้นำอันดับต้น ๆ คือผู้ที่ถูกต้องในกระบวนการฝึกอบรมสังเกตว่าการพัฒนาไม่เพียง แต่ความสามารถในการครอบครองเท่า ๆ กัน แต่ยังค้นพบความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์ที่ไม่เคยปรากฏมาก่อนแม้แต่ในวัยเด็ก ในขณะที่ฝ่ายซ้ายสังเกตว่าพวกเขามีความสามารถในการจัดเวลาและวางแผนกิจกรรมในอนาคตจากการวิเคราะห์ที่เกิดขึ้นจริงมากกว่าการระเบิดทางอารมณ์

คุณลักษณะการรับรู้ของโลกไม่สามารถอธิบายได้ว่าเป็นสิ่งที่แตกต่างจากคนทั่วไปบ่อยครั้งที่คุณได้ยิน "ฉันไม่สนใจว่าจะถือเมาส์" แต่การตีสองหน้าไม่เพียง แต่เกี่ยวกับมือเท่านั้น แต่ยังกำหนดระบบที่ไม่เกี่ยวข้องกับระบบของร่างกาย - ตาที่มุ่งเป้าไปที่ขาวิ่งจ๊อกกิ้งหูที่มีความบางเบาซึ่งทั้งหมดนี้เป็นลักษณะของคนที่มีรูปแบบการกำหนดและไม่ใช่ลักษณะของ Ambidexstra พวกเขาสามารถเขียนด้วยมือขวาในสมุดบันทึกได้เสมอ แต่บนกระดานด้านซ้ายระบบภาพจะเป็นผู้นำทางด้านซ้ายและด้านขวาของผู้ฟัง ขึ้นอยู่กับสถานการณ์หรือตามคำขอมันจะไม่ยากสำหรับพวกเขาที่จะเปลี่ยนแขน (ขา, ตา) และทำงานต่อไปด้วยคุณภาพเดียวกัน

เนื่องจาก cross-work ของทั้งสองซีกโลก, ambidexter, ลักษณะเฉพาะของการรับรู้โลกของพวกเขาสามารถแสดงเป็นความรู้โดยไม่ต้องรับข้อมูลโดยการคาดเดาที่ใช้งานง่าย ความรู้สึกที่ลึกซึ้งของโลกและทักษะทางตรรกะที่งดงามช่วยในการวิเคราะห์และอ่านข้อมูลในเสี้ยววินาทีด้วยการผสมผสานนี้ดูเหมือนว่าผู้คนเหล่านี้จะมองเห็นอนาคตและดึงข้อมูลจากอวกาศ

การตีสองหน้านั้นดูเหมือนว่าจะเป็นวิสัยทัศน์พิเศษของโลกเพราะที่ซึ่งมันเป็นธรรมเนียมในการสังเกตเพียงองค์ประกอบเดียว (หรือความรู้สึกหรือการให้เหตุผล) การใช้คู่หูนั้นจะรับรู้แนวคิดที่ซับซ้อนทั้งหมด เนื่องจากโลกของเราแตกแยกและเรายังคงทำทุกอย่างเท่าที่จะทำได้เพื่อไม่ดำเนินการต่อเพื่อแยกความรู้สึกและการคิดบนระนาบเดียวกันมันค่อนข้างยากที่จะตระหนักถึงสิ่งที่จิตอารมณ์และประสาทรู้สึกเกินพิกัดที่คนเรารู้สึก การตีสองหน้าไม่เพียง แต่เป็นของขวัญ แต่ยังเป็นคำสาป

ข้อดีและข้อเสียของการตีสองหน้า

ทัศนคติต่อการตีสองหน้านั้นค่อนข้างหลากหลายในตอนแรกเมื่อระบุเด็กที่มีพัฒนาการสองมือหมวดหมู่นี้ถือว่าด้อยกว่าและมีความผิดปกติของพัฒนาการ ในขณะนี้มุมมองดังกล่าวได้รับการยอมรับว่ามีความผิดพลาดและการตีสองหน้าถือเป็นตัวแปรหนึ่งของการพัฒนาตามปกติ

แน่นอนจุดเริ่มต้นของความเป็นไปได้เนื่องจากความพร้อมเพรียงสามารถเปิดโอกาสให้บุคคลพัฒนาได้ แต่ด้วยตัวเองการพัฒนาที่เท่ากันของซีกโลกทั้งสองนั้นไม่ได้รับประกันความเป็นอัจฉริยะเช่นเดียวกับอีกซีกโลกหนึ่งที่ไม่ได้เป็นผู้นำ บุคคลสามารถทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมด้วยมือทั้งสองในขณะที่มีความสามารถปานกลางและไม่แสดงความสามารถใด ๆ เช่นเดียวกับการพัฒนาของซีกโลกใด ๆ ไม่เพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จที่เฉพาะเจาะจง ไม่ว่าในกรณีใดสถานการณ์จะขึ้นอยู่กับความสามารถส่วนบุคคลของบุคคลและความพยายาม แม้ว่าจะมีข้อมูลเริ่มต้นที่เหมือนกันอื่น ๆ ทั้งหมดและความพยายามที่นำมาใช้เดียวกันในมุมมองการพัฒนา ambidextr มีโอกาสที่ดีสำหรับการพัฒนาและการตระหนักถึงความสามารถ

ข้อดีของการพัฒนาทักษะนี้มีประโยชน์อย่างมากในการแก้ปัญหาในประเทศขณะที่เล่นกีฬาและการแข่งขันกีฬา (ความเป็นเอกลักษณ์ของนักกีฬาบางคนอยู่ในความสามารถในการควงด้วยมือสองข้างในเวลาเดียวกัน) สำหรับการแก้ปัญหาทางปัญญานั้นยังมีโบนัสเพิ่มเติมเนื่องจากความสามารถของสมองในการสลับไปมาระหว่างซีกโลกในการทำงานช่วยให้ค้นหาวิธีที่ไม่ได้มาตรฐานและช่วยรักษาหน้าที่ทางปัญญาที่ปลอดภัยในวัยชราจนสุดขีด

การทำงานของสมองด้วยการสลับสลับกันระหว่างซีกโลกและบางครั้งการทำงานพร้อมกันทำให้บุคคลสามารถเพิ่มจำนวนหน่วยความจำระยะยาวเพิ่มความเร็วและคุณภาพของการรับรู้และการประมวลผลข้อมูล ความผิดปกติของความคิดนี้ทำให้สามารถพัฒนาแบบมัลติทาสกิ้งเด็กคนเก่งคนเดียวสามารถนึกถึงปัญหาต่าง ๆ ในเวลาเดียวกันซึ่งก่อนหน้านี้หายากมากและมาพร้อมกับบุคลิกของอัจฉริยะ ที่อาจเกิดขึ้น ambidextr มีความสามารถในการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ใหม่มากกว่าคนอื่น ๆ

แต่ก็มีแง่มุมด้านลบของคุณสมบัติดังกล่าวซึ่งสัมพันธ์กับการเลือกมือเพื่อเขียนหรือดำเนินการทักษะอื่น เมื่อลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนรัฐบาลมาตรฐานที่มีระบบการศึกษาที่เป็นที่ยอมรับเด็ก ambidextr มีแนวโน้มที่จะถูกวิพากษ์วิจารณ์และตกอยู่ภายใต้แรงกดดันทางอารมณ์มากกว่าการสนับสนุนในการพัฒนาลักษณะของตนเอง เนื่องจากวิธีการที่ผิดปรกติของการดูดซึมและการเปลี่ยนแปลงข้อมูลอาจมีความรู้สึกของการด้อยพัฒนาทางจิตหรือการปรากฏตัวของการเบี่ยงเบน ด้วยวิธีการที่เหมาะสมปรากฎว่ามันคุ้มค่าที่จะเปลี่ยนระบบการศึกษาเล็ก ๆ น้อย ๆ และเด็กเช่นนี้ซึ่งก่อนหน้านี้เคยถูกมองว่าล้าหลังแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องสังเกตลักษณะทางอารมณ์และจิตใจที่ปรากฏตัวในวัยเด็กและวัยรุ่น สมาธิสั้นหรือความผิดปกติของสมาธิ, ความไม่สมดุลของพื้นหลังทางอารมณ์และไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้ ประเด็นที่นี่ไม่ได้อยู่ในลักษณะนิสัย แต่เป็นลักษณะเฉพาะของการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางซึ่งกำลังประสบกับภาวะน้ำหนักเกินเนื่องจากกิจกรรมของสมองทั้งสองซีก ทรงกลมทางอารมณ์เดียวกันยังคงอยู่อย่างต่อเนื่องเช่น ในช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อคนที่มีซีกโลกชั้นนำสามารถตัดการเชื่อมต่อจากประสบการณ์ของพวกเขามีเหตุผลหรือการทำงาน Ambidexter ยังคงสัมผัสกับความรู้สึกอย่างเต็มที่ในขณะที่การวิเคราะห์เชิงตรรกะ ดังนั้นการสลายประสาทความตึงเครียดกับผู้อื่นกิจกรรมที่เพิ่มขึ้น เมื่ออายุมากขึ้นคนเรียนรู้ที่จะหาวิธีรับมือกับปฏิกิริยาดังกล่าวด้วยความช่วยเหลือจากสภาพแวดล้อมสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเร็วขึ้น

Ambidexter baby - คำแนะนำสำหรับผู้ดูแล

จุดเริ่มต้นของการฝึกอบรมและขั้นตอนแรกในระบบโรงเรียนเป็นขั้นตอนการปรับตัวที่สำคัญและยากสำหรับบุคคล เมื่อพิจารณาจากลักษณะของเด็ก ambidextra คุณสามารถช่วยเขาได้ในขั้นเตรียมการ

เมื่อทำงานกับ ambidexters ปัญหาหลักสำหรับผู้ดูแลจะเป็นสมาธิสั้น ๆ มันไม่มีประโยชน์อะไรที่จะดุเด็ก, ใส่มุมและลงโทษทุกอย่างที่จะทำให้วิธีการเช่นนี้คือการต่อต้าน, การเสริมสร้างลักษณะก้าวร้าวและการป้องกันแทนความร่วมมือ เด็ก ๆ เช่นนี้ควรถูกมองเห็นเสมอเลือกสถานที่สำหรับพวกเขาไปข้างหน้า แทนที่จะ จำกัด ให้พยายามนำพลังงานไปสู่ช่องทางของความรู้และการสร้าง

วิธีที่จะนำขึ้น ambidexstra? เด็ก Ambidextral ดื่มด่ำกับการเล่นน้ำและกระฉับกระเฉงเมื่อพวกเขารู้สึกเบื่อเพราะพวกเขาคว้าข้อมูลได้เร็วกว่าคนอื่น มันเป็นการดีถ้าเด็กคนนั้นถูกกำหนดบทบาทของผู้ช่วยงานที่รับผิดชอบหรือการทำงานของฟังก์ชั่นเพิ่มเติมใด ๆ ให้กับงานหลัก ตัวอย่างเช่นเมื่อทุกคนสนใจappliquéคุณสามารถขอให้ทารกคำนวณจำนวนสีที่ใช้ซึ่งเป็นตัวเลขที่ได้รับความนิยมมากที่สุดและเด็กคนใดมีงานที่คล้ายกัน การทำงานหลายอย่างในกระบวนการคิดของพวกเขาจะช่วยให้สามารถทำงานดังกล่าวได้และจะไม่ทำให้คุณเบื่อ

การสนับสนุนทางอารมณ์และการเก็บรักษาน้ำเสียงและอารมณ์โดยผู้ดูแลเป็นสิ่งสำคัญเมื่อเด็กรู้สึกตื่นเต้นกับบางสิ่ง ความสุขุมของคุณจะทำให้เขาสงบลงเล็กน้อยและใช้เป็นตัวอย่างของวิธีรับมือกับอารมณ์ความรู้สึกของคุณในอนาคต

สำหรับเด็กดังกล่าวจะไม่รวมความกดดันในการเลือกมือนำและวิธีการบรรลุผล คุณสามารถติดตามช่วยเหลือให้คำแนะนำตั้งคำถามแนะนำให้ลองใช้ตัวเลือกที่แตกต่างกัน แต่ไม่ต้องอบรมใหม่และไม่กดปุ่มด้วยสิทธิ์ที่มีวิธีการบางอย่างที่ถูกต้อง สำรวจโลกด้วยกันและอาจจะต้องขอบคุณสิ่งใหม่ ๆ ที่ทำให้คุณสามารถค้นพบวิธีแก้ปัญหาและการประยุกต์ใช้สิ่งใหม่ ๆ มากมายที่ลูกของคุณจะบอกคุณได้

ดูวิดีโอ: พวกตสองหนาลนสองแฉก (ธันวาคม 2019).

Загрузка...