หน่วยความจำ - นี่คือการคืนค่าจากความทรงจำของภาพในอดีตที่มีความสัมพันธ์ทางจิตใจกับเหตุการณ์ทางโลก - อวกาศ หน่วยความจำนั้นมีกฎเกณฑ์ด้วยความช่วยเหลือจากความพยายามของพินัยกรรมรวมถึงความไม่สมัครใจพร้อมกับการเกิดขึ้นของรูปภาพในจิตสำนึกของแต่ละบุคคล ในช่วงเวลาแห่งความทรงจำที่เกิดขึ้นโดยพลการของเหตุการณ์ในอดีตความสัมพันธ์ส่วนบุคคลของบุคคลในอดีตนั้นเกิดขึ้นซึ่งมีสีอารมณ์บางอย่าง

ความทรงจำเป็นกระบวนการของความทรงจำที่ดึงภาพอดีตอันไกลโพ้นออกมามันเป็นการฟื้นฟูจิตใจของเหตุการณ์ในชีวิตด้วยความช่วยเหลือของมันการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องถูกสร้างขึ้นระหว่างวัยเด็กและวัยชรา

ความทรงจำของประสบการณ์ที่ผ่านมาไม่ค่อยมีรายละเอียด ระดับของความแตกต่างระหว่างความทรงจำและเหตุการณ์เกี่ยวข้องกับระดับการพัฒนาส่วนบุคคล คุณภาพของหน่วยความจำขึ้นอยู่กับความสามารถทางจิตของแต่ละบุคคลโดยตรงเงื่อนไขในการจดจำเหตุการณ์และความสำคัญส่วนตัวของเขาสำหรับแต่ละบุคคล

หน่วยความจำคืออะไร?

นี่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทางจิตที่ซับซ้อน ความหมายของคำว่าจำได้มาจากภาษาอังกฤษจากคำว่า reminiscence และแปลตามตัวอักษรอย่างแท้จริงและเข้าใจว่าเป็นการฟื้นฟูภาพแห่งความทรงจำของประสบการณ์ที่ผ่านมา

บทบาทของความทรงจำในชีวิตของแต่ละบุคคลก็คือกลไกทางจิตนี้ให้ภาพสะท้อนของความทรงจำ เนื่องจากทัศนคติทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ที่ผ่านมาในระหว่างการฟื้นฟูจิตใจของพวกเขาการรับรู้ทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคลในสังคมจะเกิดขึ้น

หน่วยความจำที่อยู่ในจิตวิทยากระบวนการดึงข้อมูลจากหน่วยความจำ กลไกค่อนข้างซับซ้อนหากเราคำนึงถึงความเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งระหว่างการกระทำ mnemic กับการเกิดขึ้นของประสบการณ์ทางอารมณ์บางอย่างที่ขาดไม่ได้

หน่วยความจำเป็นตัวแทนที่แสดงเหตุการณ์ชีวิตแน่นอน แง่มุมของหน่วยความจำนี้มีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาโดยรวมของแต่ละบุคคล ด้วยความช่วยเหลือของแต่ละบุคคลมีความคิดแยกออกจากอดีตและปัจจุบันของเขา นี่คือความเป็นเอกภาพทางประวัติศาสตร์ของบุคลิกภาพของบุคคลซึ่งแยกเขาจากตัวแทนของสัตว์โลกและดังนั้นความเจ็บป่วยทางจิตจำนวนมากทำให้เกิดอาการความจำเสื่อมซึ่งเป็นกระบวนการย้อนกลับของความทรงจำ

ภาพที่เกิดจากประสบการณ์ที่ผ่านมาสามารถเรียกได้ว่าเป็นความทรงจำ ผลลัพธ์ของเขาคือการแสดงภาพเดียวกันจากอดีต แต่เล่นซ้ำในหน่วยความจำแล้ว นี่เป็นงานที่ซับซ้อนของกระบวนการหน่วยความจำ มันจะดำเนินการในการปรากฏตัวของสติปัญญาระดับสูงมากหรือน้อยซึ่งไม่ได้อยู่ในโลกของสัตว์และในกรณีของความผิดปกติทางจิตบางอย่าง แต่มันเป็นงานสองอย่างอย่างแม่นยำในการประมวลผลภาพที่ช่วยให้บุคคลตระหนักถึงความจริงของเหตุการณ์ที่ผ่านมาและแยกเหตุการณ์ที่ผ่านมาทางจิตใจออกจากสิ่งที่เกิดขึ้น นักวิทยาศาสตร์บางคนเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "ความทรงจำทางประวัติศาสตร์" ของบุคคลเพราะในระหว่างการสืบพันธุ์ทางจิตของเหตุการณ์ในอดีตลำดับเหตุการณ์ของพวกเขาจะถูกเก็บรักษาไว้

ความจำเป็นกลไกที่เกิดขึ้นโดยอาศัยการมีส่วนร่วมทางสังคมของแต่ละบุคคล ท้ายที่สุดแล้วเหตุการณ์ส่วนใหญ่ในชีวิตของแต่ละคนมักถูกสร้างขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดหรือเป็นกลุ่ม และยิ่งบุคคลมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมมากเท่าไหร่เงื่อนไขในการฟื้นฟูในอดีตก็มีมากขึ้นเท่านั้น ในฐานะสมาชิกของชีวิตส่วนรวมบุคคลมีหน้าที่ต้องรักษาและปรับแต่งความทรงจำของเขาเพราะพวกเขาสนับสนุนความทรงจำของสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคม

ความทรงจำทางจิตวิทยา

ปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างซับซ้อนคือปัญหาความทรงจำในวัยเด็ก มันประกอบด้วยในการทำความเข้าใจการพัฒนากระบวนการของหน่วยความจำในเด็กคือในการจำภาพ ที่จุดเริ่มต้นของเส้นทางชีวิต (ปีแรก) เด็กจำได้เฉพาะสิ่งที่เขามักจะสบตากับ เหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นญาติสนิท แต่เนื่องจากระยะเวลาการกู้คืนในหน่วยความจำของภาพเหล่านี้สั้นเกินไปการทำสำเนาในหน่วยความจำจึงสั่นคลอนมากและดังนั้นกลไกหน่วยความจำจึงเป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติ ในอนาคตจำนวนภาพที่บันทึกจะเพิ่มขึ้นและเพิ่มระยะเวลาการเก็บรักษารูปภาพเหล่านี้ในหน่วยความจำ สิ่งนี้เกิดขึ้นในปีที่สองของชีวิตของทารก

ในสามปีกระบวนการของการท่องจำนั้นมีการระบายสีอารมณ์ที่ค่อนข้างแรงและได้รับการแก้ไขเป็นระยะเวลานาน - นานถึงหนึ่งปี ในขณะเดียวกันก็มีการจดจำสถานการณ์ที่โดดเดี่ยวโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีการแสดงอารมณ์ที่รุนแรง

ความทรงจำในวัยเด็กที่ได้รับในวัยเด็กเริ่มถูกตรึงอยู่ในความทรงจำเมื่อประกอบเป็นภาพที่สนับสนุนตัวเอง ความจริงเรื่องนี้สามารถเห็นได้ใน crumbs ในช่วงเวลาจากปีที่สอง แต่จนถึงตอนนี้มันเป็นเพียงความทรงจำที่ไม่ได้ตั้งใจ การก่อตัวของความทรงจำด้านข้างของเด็กเช่นนี้เป็นการใช้ความช่วยเหลือของผู้ใหญ่ที่ถามคำถามเร้าใจ การค้นหาคำตอบกระตุ้นให้เด็กจดจำ ในความทรงจำของ crumbs เชื่อมโยงแบบโผล่ออกมาเกี่ยวข้องกับคำตอบของคำถาม สิ่งเหล่านี้รวมถึงความจำเป็นในการจดจำอย่างชัดเจนถึงวิธีการปฏิบัติงานหรืองานนั้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ ดังนั้นการตรึงความทรงจำคือ ในวัยนี้กระบวนการเล่นเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการขยายช่วงความทรงจำในวัยเด็ก ด้วยการทำซ้ำคำและการกระทำเด็ก ๆ จะเพิ่มจำนวนภาพที่จดจำ และเนื่องจากมันเกี่ยวข้องกับอารมณ์เชิงบวกความน่าจะเป็นที่จะพัฒนาความจำในเกล็ดก็เพิ่มขึ้น

เมื่อเข้าใกล้วัยก่อนเข้าเรียนเด็กทารกก็เริ่มใช้ความเด็ดขาดในการสร้างภาพ สิ่งนี้สัมพันธ์กับความต้องการที่เพิ่มขึ้นจากผู้ใหญ่ - ผู้ปกครองครูอนุบาล เนื่องจากการลดลงเล็กน้อยในความแปลกใหม่ของปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อสถานการณ์ในชีวิตของเด็กเศษเล็กเศษน้อยย้ายไปยังขั้นตอนต่อไปของการแก้ไขความทรงจำ - ท่องจำ จากจุดนี้เป็นต้นไปความทรงจำในวัยเด็กเริ่มมีบทบาทต่อเนื่องและต่อเนื่อง ในอนาคตการพัฒนากลไกการท่องจำนั้นมีความซับซ้อนมากขึ้นและอาจขึ้นอยู่กับสิ่งเร้าต่าง ๆ : ความทรงจำอาจเกี่ยวข้องกับกลิ่นสีผู้คนสถานการณ์ความรู้สึกศิลปะ ฯลฯ

ความหมายใหม่ของคำว่า "หน่วยความจำ" ได้มาเมื่อเราจำจินตนาการของหน่วยความจำ ปรากฏการณ์ที่เปิดแง่มุมใหม่ในกระบวนการหน่วยความจำ ดังที่ทราบแล้วเหตุการณ์ส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นในชีวิตของแต่ละคนมาพร้อมกับอารมณ์ที่หลากหลาย ประสบการณ์เหล่านี้บางอย่างมีความแข็งแกร่งเมื่อพวกเขาส่งผลกระทบต่อการรับรู้ของบุคคลที่พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงคุณภาพของข้อมูลที่จดจำ ยกตัวอย่างเช่นความจริงที่รู้จักกันดีคือเรื่องราวของนักแสดงจากหนึ่งในโรงละครซึ่งในตอนท้ายของฉากในละครซึ่งเขามีส่วนร่วมในการต่อสู้อย่างมีสคริปต์หลังจากถอดเครื่องสำอางออกมาพบเลือดบนใบหน้าของเขา และพวกเขาพบเธอในสถานที่ที่เขาถูกกล่าวหาว่าโดน ปรากฏการณ์นี้มีความอ่อนไหวต่อบุคคลที่มีความอ่อนไหวสูง

จินตนาการของความทรงจำประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าภายใต้อิทธิพลของประสบการณ์ทางอารมณ์ในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใด ๆ บุคคลสามารถจดจำได้ในรายละเอียดที่ตรงกันข้ามกับความเป็นจริง อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่ค่อนข้างเครียดสำหรับคนที่เขาไม่ได้เตรียม ความประทับใจของเหตุการณ์นั้นรุนแรงมากจนข้อเท็จจริงที่ถูกปรับเปลี่ยนในความทรงจำนั้นดูเป็นเรื่องจริงสำหรับคน ๆ นั้น ความจำในด้านจิตวิทยานั้นยังไม่เป็นที่เข้าใจและเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันในหมู่นักวิทยาศาสตร์

บทบาทของความทรงจำในชีวิตของแต่ละบุคคลมีความสำคัญที่สุดในช่วงเวลาแห่งการเติบโตและการตัดสินใจด้วยตนเองในสังคม ตัวอย่างเช่นเมื่อบุคลิกภาพผ่านมวลชนทั่วไปของประสบการณ์ชีวิตและพยายามที่จะเชื่อมโยงตัวเองกับสถานะกลุ่มหนึ่งหรืออื่นภาพอัตนัยทั่วไปของบุคลิกภาพจะถูกวาดขึ้น ในกรณีนี้ความทรงจำของเหตุการณ์ก่อนหน้านี้สามารถรองรับการเติบโตของบุคลิกภาพและระงับได้ เมื่อให้เราลองนึกภาพตอนที่เด็ก ๆ คนหนึ่งเป็นพยานหรือผู้มีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่เจ็บปวดบาดแผลความทรงจำเกี่ยวกับสิ่งนี้ในวัยที่มีสติอย่างพอเพียงมักถูกบล็อกในระดับจิตใต้สำนึก การป้องกันชนิดนี้ทำงานเพื่อป้องกันการกระทบกระเทือนจิตใจของบุคคล ในเวลาเดียวกันปฏิกิริยาการป้องกันของจิตใจไม่อนุญาตให้บุคลิกภาพเดียวกันพัฒนาต่อไปเนื่องจากการเจริญเติบโตส่วนบุคคลคาดการณ์รายละเอียดของประสบการณ์ชีวิตที่ไม่ประสบความสำเร็จ นี่มักจะเกี่ยวพันกับประสบการณ์และในกรณีที่มีการบาดเจ็บมีความเป็นไปได้ที่พวกเขาอาจเป็นอันตรายได้ ดังนั้นจิตใจจึงปิดกั้นมันเพื่อรักษาสมดุล

ดูวิดีโอ: การแกปญหา หนวยความจำเตม. Easy Android (มกราคม 2020).

Загрузка...