รูปแบบการคิดของมนุษย์ - นี่คือการรวมตัวกันของกิจกรรมทางปัญญาเป็นผลมาจากกระบวนการคิดและผลของการดำเนินการคิด กิจกรรมทางจิตมีสามรูปแบบที่สำคัญคือแนวคิดข้อสรุปและการตัดสิน ผู้เขียนหลายคนกล่าวถึงทฤษฎีสมมติฐานแนวคิดแนวคิดข้อโต้แย้งหลักฐานที่แสดงถึงรูปแบบของกิจกรรมทางจิต อย่างไรก็ตามพวกเขาค่อนข้างเกี่ยวข้องกับหมวดหมู่ที่ได้รับแม้ว่าพวกเขาจะมีคุณสมบัติเฉพาะบางอย่าง

แนวคิดนี้เรียกว่าความสมบูรณ์ของคุณสมบัติที่สำคัญความสัมพันธ์คุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในการปฏิบัติการทางจิต มันถูกเรียกอีกอย่างว่าแนวคิดของการคิดหรือระบบการคิดที่เน้นและทำให้วัตถุในชั้นเรียนบางอย่างมีลักษณะเฉพาะทั่วไปและรวมคุณลักษณะเฉพาะสำหรับพวกเขา

คำพิพากษาเป็นรูปแบบหนึ่งของการทำงานทางจิตซึ่งบางสิ่งเกี่ยวกับวัตถุนั้นได้รับการยืนยันหรือปฏิเสธเช่นการกำหนดค่าคุณภาพหรือความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ

การอนุมานเป็นการสรุปหรือข้อสรุป

รูปแบบหลักของการคิด

ดังที่ได้กล่าวแล้วข้างต้นมีสามรูปแบบตรรกะขั้นพื้นฐานของการคิดคือแนวคิดการตัดสินและการอนุมาน กระบวนการคิดใด ๆ เชื่อมโยงกับการกำหนดคำถามที่ตั้งไว้ต่อหน้าบุคคลที่ไม่มีคำตอบที่พร้อม

รูปแบบของการคิดในด้านจิตวิทยาไม่มีอะไรมากไปกว่าโครงสร้างทางการคิด

รูปแบบการคิดในปรัชญามักก่อให้เกิดการโต้เถียงกันเกี่ยวกับเนื้อหาสาระและความหมาย ยกตัวอย่างเช่นจากตำแหน่งทางปรัชญา "แนวคิด" นั้นค่อนข้างคลุมเครือมันไม่อนุญาตให้มีการสร้างโครงร่างที่เป็นทางการหรือมีข้อสรุป

แนวคิดนี้แสดงคุณสมบัติทั่วไปและสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์ แต่ละวัตถุหรือปรากฏการณ์มีคุณสมบัติคุณสมบัติและคุณสมบัติที่แตกต่างกัน คุณสมบัติและลางบอกเหตุดังกล่าวแบ่งออกเป็นสองประเภทที่สำคัญ: อย่างมีนัยสำคัญและไม่มีนัยสำคัญ ตัวอย่างเช่นสามเหลี่ยมแต่ละรูปมีลักษณะของสามมุมขนาดเฉพาะ: จำนวนมุมความยาวของเซ็กเมนต์และพื้นที่รูปร่าง อย่างไรก็ตามเฉพาะคุณลักษณะแรกของรูปทรงเรขาคณิตเท่านั้นที่สร้างรูปสามเหลี่ยมซึ่งทำให้สามารถแยกความแตกต่างจากรูปอื่นได้เช่นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าวงกลม ฯลฯ เครื่องหมายอื่น ๆ ได้รับการออกแบบมาเพื่อแยกความแตกต่างของรูปทรงเรขาคณิตที่มีรูปร่างคล้ายกัน เมื่อสัญญาณเหล่านี้เปลี่ยนไปสามเหลี่ยมจะยังคงเป็นรูปสามเหลี่ยม

แนวคิดในรูปแบบของการคิดในตัวเองมีสัญญาณทั่วไปและคุณสมบัติที่สำคัญสำหรับวัตถุจำนวนมากที่โดดเด่นด้วยความเป็นเนื้อเดียวกัน แนวคิดมีอยู่เป็นความหมายของคำและแสดงโดยคำว่า ฟังก์ชั่นของแต่ละคำเป็นลักษณะทั่วไป (ยกเว้นคำที่ใช้แทนชื่อที่ถูกต้อง) ความรู้เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงเกิดขึ้นในหมวดหมู่ของ "แนวคิด" ในรูปแบบทั่วไปและนามธรรม นี่คือสิ่งที่หมวดหมู่ของ "แนวคิด" แตกต่างกันในหลักการจากการรับรู้และการรับรู้เนื่องจากพวกเขามีลักษณะเป็นรูปธรรมโดยความเป็นรูปเป็นร่างและความคมชัด

แนวคิดที่เป็นรูปแบบของการคิดมีการวางแนวนามธรรมทั่วไปและไม่มองเห็น

การเป็นตัวแทนคือภาพของวัตถุที่เป็นรูปธรรมและแนวคิดเป็นความคิดที่เป็นนามธรรมเกี่ยวกับชั้นของวัตถุ

การเป็นตัวแทนและการรับรู้เป็นตัวแทนของการสะท้อนของคอนกรีตและเดี่ยว เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงวัตถุที่ปราศจากสัญญาณใด ๆ ตัวอย่างเช่นคุณไม่สามารถจินตนาการหนังสือโดยทั่วไป แต่คุณสามารถคิดเกี่ยวกับพวกเขา

ดังนั้นแนวคิดจึงเป็นรูปแบบของการพัฒนาความรู้ที่ครอบคลุม หมวดหมู่ "แนวคิด" ทำซ้ำความเป็นจริงที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและสมบูรณ์แบบยิ่งกว่าการเป็นตัวแทน

การตัดสินในรูปแบบของการคิดสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ที่เชื่อมต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์ของสภาพแวดล้อมและคุณสมบัติของสัญญาณ

การตัดสินเป็นรูปแบบของกระบวนการคิดที่ครอบคลุมการปฏิเสธหรือคำแถลงของตำแหน่งบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับวัตถุเหตุการณ์หรือคุณสมบัติของพวกเขา
ตัวอย่างของการตัดสินเชิงลบคือข้อควรพิจารณาในการที่วัตถุแสดงการขาดคุณสมบัติบางอย่าง ตัวอย่างเช่นรายการนี้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสไม่กลม วลี "นักเรียนรู้บทเรียน" เป็นตัวอย่างของการตัดสินที่ยืนยัน จัดสรรการตัดสินของธรรมชาติทั่วไปและส่วนตัว ข้อเสนอทั่วไปที่เป็นรูปแบบของการคิดสามารถปฏิเสธหรือยืนยันสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวัตถุและเหตุการณ์ทั้งหมดรวมกับแนวคิด ตัวอย่างเช่น "วัตถุที่เป็นโลหะทั้งหมดนำไฟฟ้า" ในการตัดสินส่วนตัวมีการอธิบายส่วนหนึ่งของวัตถุและปัจจัยที่รวมเป็นหนึ่งเดียว (เด็กบางคนรู้วิธีเล่นหมากฮอส) การตัดสินเดียวคือความคิดที่พบแนวคิดบางอย่าง (ปารีสเป็นเมืองหลวงของฝรั่งเศส)

การตัดสินถูกออกแบบมาเพื่อเปิดเผยสาระสำคัญของแนวคิด ดังนั้นเพื่อที่จะแสดงการตัดสินอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นบุคคลจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับเนื้อหาของแนวคิดที่เหมาะสมกับโครงสร้างของการตัดสิน ตัวอย่างเช่นเมื่อผู้ออกเสียงออกเสียงถึงข้อเสนอที่ว่า "การคิดเป็นกระบวนการทางความคิดของจิตใจ" มันจำเป็นต้องมีความเข้าใจที่สอดคล้องกันของการคิดและจิตใจ ความจริงของการตัดสินสามารถตรวจสอบได้ผ่านการปฏิบัติสาธารณะของเรื่อง

การอนุมานเป็นรูปแบบของการคิดเป็นการเปรียบเทียบและวิเคราะห์การตัดสินต่าง ๆ ผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นการตัดสินใหม่ ตัวอย่างทั่วไปของการอนุมานคือการพิสูจน์ทฤษฎีบทในเรขาคณิต บุคคลส่วนใหญ่ใช้การหักเงินสองประเภทคือแบบอุปนัยและแบบนิรนัย

กลยุทธ์การใช้เหตุผลซึ่งแสดงถึงการเปลี่ยนจากประโยคเฉพาะเป็นประโยคทั่วไปความหมายของบรรทัดฐานทั่วไปและกฎเกณฑ์ที่อิงจากการศึกษาเงื่อนไขและเหตุการณ์ส่วนบุคคลเรียกว่าการชักนำ วิธีการไตร่ตรองซึ่งประกอบด้วยการเปลี่ยนจากการใช้เหตุผลทั่วไปไปสู่ข้อสันนิษฐานที่เฉพาะเจาะจงความเข้าใจในข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ส่วนบุคคลตามความรู้ของบรรทัดฐานและกฎทั่วไปเรียกว่าการหักเงิน

บทสรุปอุปนัยมาจากการสะสมความรู้เกี่ยวกับจำนวนสูงสุดของวัตถุและปรากฏการณ์ในสิ่งที่คล้ายกันซึ่งให้โอกาสในการค้นหาความเหมือนและความแตกต่างในพวกเขาและยกเว้นรองและไม่มีนัยสำคัญ สรุปสัญญาณที่คล้ายกันของวัตถุและปรากฏการณ์เหล่านี้ผลลัพธ์ทั่วไปหรือข้อสรุปได้มาและกฎทั่วไปหรือกฎจะถูกจัดตั้งขึ้น

การใช้เหตุผลแบบหักเหในฐานะรูปแบบของการคิดทำให้บุคคลมีความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติและลักษณะบางอย่างของวัตถุแต่ละชิ้นบนพื้นฐานของการมีคลังความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและกฎทั่วไป

สำหรับกิจกรรมทางจิตของบุคคลมนุษย์การเชื่อมต่อค่อนข้างสำคัญในตอนแรกกับกิจกรรมแล้วด้วยคำพูดและระบบภาษา ตั้งแต่การแยกประเภทของวัตถุหรือเหตุการณ์สัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุนั้นเรียกมันว่าดังนั้นการสรุปและการจัดระบบซึ่งในท้ายที่สุดผลให้โอกาสที่จะ "นำ" กฎทั่วไปสำหรับพวกเขา ดังนั้นการวางนัยทั่วไปจึงเป็นคุณลักษณะพื้นฐานของกระบวนการคิด ความสัมพันธ์ของกิจกรรมทางจิตและการพูดนั้นเด่นชัดที่สุดในแนวคิดหรือคำจำกัดความ

รูปแบบการคิดที่สูงที่สุดคือการปฏิบัติการทางจิตด้วยวาจา - ตรรกะซึ่งบุคคลสามารถแสดงความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนที่สุดเพื่อให้ได้มาซึ่งแนวคิดการสร้างข้อสรุปเพื่อแก้ปัญหาทางทฤษฎี

รูปแบบการคิดและคุณลักษณะ

การดำเนินงานทางจิตเป็นกระบวนการทางจิตวิทยา - ความรู้ความเข้าใจในการแสดงในจิตสำนึกของอาสาสมัครของความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนที่สุดและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและเหตุการณ์ของโลกโดยรอบ งานของกระบวนการคิดประกอบด้วยการค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุการค้นพบการเชื่อมต่อและการแยกพวกมันออกจากความบังเอิญที่ไม่คาดฝัน การดำเนินการทางจิตเป็นกระบวนการทางปัญญาที่สูงที่สุดซึ่งมีการติดตามจำนวนทั้งสิ้นของกระบวนการทางความคิดอื่น ๆ ทั้งหมด

รูปแบบของฟังก์ชันการคิดเชิงนามธรรมโดยใช้แนวคิดและปฏิบัติหน้าที่ของการวางแผนและการวางนัยทั่วไป

ฟังก์ชั่นทางจิตแตกต่างจากกระบวนการอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในจิตใจการเชื่อมต่อกับการปรับเปลี่ยนการใช้งานของสถานการณ์ที่บุคคลอาศัยอยู่ การคิดดำเนินการมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง

รูปแบบของการคิดเป็นหมวดหมู่ "แนวคิด" มันแบ่งออกเป็นเรียบง่ายและคอมโพสิต Simple คือแนวคิดที่ถูกกำหนดโดยคุณสมบัติการรวมเป็นหนึ่งเดียวและคอมโพสิตหรือคอมเพล็กซ์ด้วยคุณสมบัติหลายอย่าง ในทางกลับกันแนวคิดที่ซับซ้อนคือ: เชื่อมต่อ, แยกและสัมพันธ์

แนวคิดที่กำหนดโดยสัญญาณอย่างน้อยสองสัญญาณเรียกว่า conjunctive แนวคิดที่กำหนดโดยคุณสมบัติหนึ่งหรืออื่นหรือสองอย่างในเวลาเดียวกันเรียกว่าการแยก ความสัมพันธ์สัมพัทธ์เป็นแนวคิดที่รวมการเชื่อมต่อหรือความสัมพันธ์ทั้งหมดที่มีอยู่ระหว่างโครงสร้างบางอย่างของชุดแยกต่างหาก

ในการดำรงอยู่ในชีวิตประจำวันบุคคลมนุษย์มีแนวโน้มที่จะใช้แนวคิดที่ไม่ต่อเนื่องกันน้อยที่สุด

มันควรจะสังเกตว่าแนวความคิดทั่วไปทั้งหมดมาเฉพาะบนพื้นฐานของวัตถุและปรากฏการณ์รวมกัน จากที่นี่การก่อตัวของแนวคิดใด ๆ ไม่เพียง แต่ผ่านความเข้าใจของคุณสมบัติทั่วไปบางอย่างและคุณสมบัติเฉพาะของคลาสของวัตถุ แต่ส่วนใหญ่ผ่านการได้มาซึ่งข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุเดี่ยว ทิศทางตามธรรมชาติของแนวคิดการพัฒนาคือการเคลื่อนที่ผ่านการวางนัยจากสัญญาณทั่วไปไปสู่สัญญาณทั่วไป

แนวคิดถูกหลอมรวมในสองวิธี วิธีแรกคือการสอนบางสิ่งบางอย่างบนพื้นฐานของแนวคิดที่ได้รับการพัฒนา วิธีที่สองประกอบด้วยการสร้างแนวคิดที่เป็นอิสระโดยแต่ละบุคคลในกระบวนการของกิจกรรมตามประสบการณ์ของเขาเอง แนวคิดนี้แสดงถึงเอกพจน์และความเฉพาะซึ่งเป็นสากล หมวดหมู่ "แนวคิด" ทำหน้าที่เป็นรูปแบบของการคิดเชิงนามธรรมและในเวลาเดียวกันทำหน้าที่เป็นการกระทำทางจิตที่เฉพาะเจาะจง ทุกแนวคิดจะซ่อนการกระทำของวัตถุไว้เบื้องหลัง

การตัดสินในรูปแบบของการคิดในด้านจิตวิทยานั้นขึ้นอยู่กับความเข้าใจของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับความหลากหลายของความสัมพันธ์ของวัตถุเฉพาะหรือปรากฏการณ์เฉพาะกับวัตถุหรือปรากฏการณ์อื่น ๆ ความหลากหลายของการเชื่อมต่อของวัตถุไม่ได้แสดงเสมอในการตัดสินของมนุษย์ดังนั้นความลึกของความเข้าใจของวัตถุและเหตุการณ์ต่าง ๆ อาจแตกต่างกันไป ในระยะแรกของความเข้าใจบุคคลสามารถกำหนดวัตถุหรือเหตุการณ์โดยกำหนดให้กับชั้นเรียนทั่วไปมากที่สุดที่จัดตั้งขึ้น ขั้นต่อไปของความสำเร็จที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นนั้นเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขว่าคลาสทั่วไปของวัตถุและเหตุการณ์ซึ่งเราสามารถจำแนกสิ่งที่จำเป็นต้องเข้าใจเป็นที่รู้จักกันดีสำหรับแต่ละบุคคล ความเข้าใจนั้นสมบูรณ์แบบมากขึ้นเมื่อบุคคลเข้าใจไม่เพียง แต่ลักษณะทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะเฉพาะของวัตถุซึ่งแบ่งออกเป็นส่วน ๆ กับสิ่งที่คล้ายกัน

ช่วยให้คุณเข้าใจการเคลื่อนไหวอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นจากการรับรู้วัตถุที่ไม่แตกต่างและเป็นมุมมองทั่วไปไปจนถึงการทำให้องค์ประกอบแต่ละอย่างเป็นจริงและเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างส่วนดังกล่าว นอกจากนี้ความเข้าใจของสัญญาณของวัตถุและคุณสมบัติของปรากฏการณ์การโต้ตอบระหว่างกันสาเหตุของต้นกำเนิดของพวกเขามีส่วนทำให้ความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น

การตัดสินแบ่งออกเป็นจริง (จริง) และเท็จ การตัดสินที่ถูกต้องตามวัตถุประสงค์จะเรียกว่าเป็นความจริงและการสะท้อนที่ไม่สอดคล้องกับความจริงตามวัตถุประสงค์จะเรียกว่าเท็จ

นอกจากนี้การตัดสินสามารถมุ่งเน้นทั่วไปส่วนตัวและเดี่ยว การตัดสินทั่วไปมีวัตถุประสงค์เพื่อยืนยันสิ่งหรือปฏิเสธและนำไปใช้กับทุกวิชาในชั้นเรียนหรือกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งโดยเฉพาะ ในการตัดสินของธรรมชาติการยืนยันหรือปฏิเสธใช้กับวัตถุแต่ละอย่าง ในการตัดสินของตัวละครเดียวคำอธิบายยืนยันหรือเชิงลบจะใช้สำหรับวัตถุหรือเหตุการณ์เดียวเท่านั้น

การอนุมานเป็นรูปแบบของการคิดในปรัชญามักจะเป็นการดำเนินการที่ค่อนข้างซับซ้อนของกิจกรรมทางจิตซึ่งรวมถึงจำนวนของการกระทำภายใต้ข้อกำหนดของเป้าหมายทั่วไป ในการให้เหตุผลบทบาทพิเศษเป็นของการไกล่เกลี่ยในการทำงานของจิต ในการสรุปตามความรู้ที่มีอยู่มาเพื่อรับความรู้ใหม่ ดังนั้นความรู้ที่ได้มาทางอ้อมผ่านความรู้อื่น ๆ

การอนุมานเป็นไปได้เพียงเพราะการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์วัตถุประสงค์และปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบที่พบในมัน สิ่งสำคัญสำหรับการสรุปในฐานะที่เป็นหน้าที่ทางจิตมีดังต่อไปนี้: ความสัมพันธ์ที่เห็นในบทสรุปนั้นพบได้ในสาระสำคัญวัตถุประสงค์ของวัตถุ นี่คือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างข้อสรุปของพระราชบัญญัติการเชื่อมโยง ดังนั้นการอนุมานคือการระบุความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและการตัดสินผลลัพธ์ที่ได้คือการได้มาของการตัดสินใหม่จากข้อโต้แย้งหนึ่งหรือหลายข้อ คำพิพากษาใหม่มาจากสาระสำคัญของข้อควรพิจารณาดั้งเดิม การตัดสินหรือการพิจารณาเบื้องต้นจากการที่มีการแยกประโยคอื่นออกมาเรียกว่าการอนุมาน วัตถุที่เชื่อมโยงเข้าด้วยกันหรือสัญญาณของพวกเขาสามารถแสดงได้โดยการยืนยันหรือปฏิเสธเท่านั้น ในการอนุมานแบบเดียวกันข้อสรุปนั้นถูกกำหนดในลักษณะที่คล้ายกัน

ดังนั้นรูปแบบเชิงตรรกะของการคิดจึงเป็นวิธีการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของความคิดโครงสร้างของพวกเขาขอบคุณที่แก่นแท้ของวัตถุมีอยู่และสะท้อนความเป็นจริง พวกมันประกอบไปด้วยอุปกรณ์สำหรับกิจกรรมทางจิตและแยกมันออกจากกระบวนการทางจิตอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นทุกวินาทีในสมองมนุษย์

ดังนั้นการดำเนินงานทางจิตของบุคคลที่นำเสนอในรูปแบบของแนวคิดการตัดสินข้อสรุปให้โอกาสที่จะได้สัมผัสกับความเป็นจริงวัตถุประสงค์อย่างเต็มที่และทั่วถึงเพื่อเปิดเผยแง่มุมที่สำคัญที่สุดความสัมพันธ์การมีปฏิสัมพันธ์และกฎแห่งความเป็นจริง

การก่อตัวของกระบวนการคิดเป็นไปได้เฉพาะผ่านการปฏิสัมพันธ์การสื่อสารของอาสาสมัครซึ่งกันและกัน การพัฒนาฟังก์ชั่นทางจิตใจของมนุษย์โดยเฉพาะในการพัฒนา ontogenetic เป็นไปได้เฉพาะในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกันกำกับของสภาพแวดล้อมที่เป็นผู้ใหญ่และเด็ก

ดูวิดีโอ: การจดการเรยนรเพอสงเสรมทกษะการคด (ตุลาคม 2019).

Загрузка...