ความเข้าใจ - นี่คือฟังก์ชั่นการรับรู้ของจิตใจซึ่งก่อให้เกิดการรับรู้รายบุคคลของโลก ฟังก์ชั่นนี้เป็นภาพสะท้อนของปรากฏการณ์หรือวัตถุทั้งหมดโดยมีผลกระทบโดยตรงต่อส่วนรับผิวของอวัยวะรับสัมผัส หนึ่งในกระบวนการทางชีววิทยาหลักของจิตใจที่กำหนดการดำเนินการที่ซับซ้อนที่สุดในการรับและแปลงข้อมูลที่ได้มาจากความรู้สึกซึ่งเป็นภาพองค์รวมส่วนบุคคลของวัตถุที่มีอิทธิพลต่อการวิเคราะห์ผ่านความรู้สึกที่ซับซ้อนที่เกิดจากวัตถุนี้

การรับรู้ทางจิตวิทยาเป็นกระบวนการของการทำแผนที่โดยตรงของวัตถุทรงกลมองค์ความรู้ของวัตถุภายในและวัตถุหรือปรากฏการณ์ภายนอก ในรูปแบบของการแสดงความรู้สึกของวัตถุการรับรู้ร่วมกันในตัวของวัตถุที่แยกออกไม่ได้ความแตกต่างในคุณภาพของบุคคลการค้นพบเนื้อหาข้อมูลในมันเป้าหมายที่สอดคล้องกันของการกระทำการพัฒนาของภาพทางประสาทสัมผัส การรับรู้เป็นกระบวนการของการรับรู้ของการกระตุ้นการรับประสาทสัมผัส

การรับรู้ทางสังคม

ต้นกำเนิดและการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จเพิ่มเติมของการสื่อสารระหว่างบุคคลเป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่มีความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างฝ่ายต่างๆที่เกี่ยวข้องในกระบวนการนี้ ขอบเขตที่ผู้เรียนสะท้อนความรู้สึกและคุณภาพของกันและกันเข้าใจและรับรู้ผู้อื่นและด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาบุคลิกภาพของตนเองกำหนดกระบวนการสื่อสารส่วนใหญ่ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างผู้เข้าร่วมและวิธีการที่พวกเขาตระหนักถึงกิจกรรมร่วม ดังนั้นกระบวนการของการรับรู้และความเข้าใจโดยเรื่องหนึ่งของการกระทำอื่นเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของการสื่อสาร องค์ประกอบนี้สามารถเรียกได้ว่าแง่มุมของการสื่อสาร

การรับรู้ทางสังคมเป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ที่ร้ายแรงและสำคัญที่สุดของจิตวิทยาสังคม คำจำกัดความของการรับรู้ทางสังคมโดย D. Bruner ถูกนำมาใช้เป็นครั้งแรกหลังจากการก่อตัวของมุมมองที่แตกต่างในเชิงคุณภาพของการรับรู้ของหัวเรื่องของเรื่อง

การรับรู้ทางจิตวิทยาเป็นการกระทำที่เกิดขึ้นในระหว่างการปฏิสัมพันธ์ของแต่ละบุคคลและรวมกันในการรับรู้การส่งการตรัสรู้และการประเมินผลของวัตถุทางสังคมโดยบุคคล

แนวคิดของการรับรู้รวม:

  • กระบวนการรับรู้ของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับการกระทำที่สังเกตได้
  • การตีความสาเหตุการกระทำที่รับรู้และผลที่คาดหวัง;
  • การสร้างกลยุทธ์พฤติกรรมส่วนบุคคล
  • การประเมินอารมณ์

การรับรู้ทางสังคมของการรับรู้เป็นกระบวนการของการรับรู้ในความรู้สึกทางสังคมของวัตถุทางสังคม นี่คือกระบวนการที่เกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์ส่วนบุคคลบนพื้นฐานของการสื่อสารตามธรรมชาติและดำเนินการในรูปแบบของการรับรู้และความเข้าใจของแต่ละบุคคลโดยบุคคล

การรับรู้ระหว่างบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาทางอารมณ์ทัศนคติทัศนคติความคิดงานอดิเรกและอคติ ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลนั้นแตกต่างจากสาระสำคัญของความสัมพันธ์ทางสังคม เนื่องจากคุณสมบัติเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลคือการปรากฏตัวของพื้นฐานทางอารมณ์ ดังนั้นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นสาเหตุของ "ปากน้ำ" ทางจิตวิทยาของกลุ่ม รากฐานทางอารมณ์ของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลรวมปฏิกิริยาทางอารมณ์ทุกประเภทของบุคคลเช่นความรู้สึกส่งผลกระทบต่ออารมณ์

มีกลไกบางอย่างของการรับรู้ทางสังคม ประการแรกควรรวมถึงการระบุตัวตนสิ่งดึงดูดและความเห็นอกเห็นใจ

กระบวนการของการรับรู้ทางสังคมมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการรับรู้ของวัตถุที่ไม่ใช่ทางสังคม ความแตกต่างนี้อยู่ในความจริงที่ว่าวัตถุทางสังคมไม่มีคุณสมบัติแฝงและไม่แยแสเกี่ยวกับบุคคลที่รับรู้ นอกจากนี้รูปแบบทางสังคมมักจะมีลักษณะของการตีความการประเมินและการตัดสินความหมาย ในแง่หนึ่งการรับรู้คือการตีความ อย่างไรก็ตามการตีความของบุคคลอื่นหรือกลุ่มบุคคลมักจะขึ้นอยู่กับประสบการณ์ทางสังคมที่ผ่านมาของวิชาที่รับรู้ปฏิกิริยาของพฤติกรรมของวัตถุของการรับรู้ในช่วงเวลาหนึ่งระบบของค่าของค่าอ้างอิงของบุคคลที่รับรู้และปัจจัยอื่น ๆ

มีฟังก์ชั่นพื้นฐานของการรับรู้ซึ่งรวมถึง: ความรู้ด้วยตนเองเป็นพันธมิตรการสื่อสารการจัดกิจกรรมร่วมกันบนพื้นฐานของความเข้าใจซึ่งกันและกันและการสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่จำเป็น

ฟังก์ชั่นการรับรู้มีความจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจที่ดีขึ้นของสาระสำคัญของการรับรู้ ในการดำเนินการสื่อสารจำเป็นต้องมีความเข้าใจซึ่งกันและกันเพื่อรวบรวมข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ การรับรู้ของการสื่อสารแบบมีส่วนร่วมเรียกว่าด้านการรับรู้ของการโต้ตอบการสื่อสาร กระบวนการนี้สามารถแสดงว่าเป็นรากฐานภายในของกระบวนการสื่อสารที่มีระดับการพัฒนาค่อนข้างสูง

ปรากฏการณ์ของการรับรู้ทางสังคมอยู่บนพื้นฐานของความเข้าใจร่วมกันของอาสาสมัคร ดังนั้นจึงควรสังเกตว่ามีความเข้าใจหลายระดับ ระดับแรกเกิดขึ้นเมื่อระบบความหมายทางสังคมและความหมายส่วนบุคคลเกิดขึ้นพร้อมกันในการสื่อสารบุคคลและไม่มีความบังเอิญในระดับของการประเมินร่วมกันของคุณสมบัติส่วนตัว

ตัวอย่างของการรับรู้ในระดับนี้คือการสื่อสารอย่างมืออาชีพ ระดับต่อไปจะสังเกตได้เมื่อไม่เพียง แต่ความหมายของระบบความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับการประเมินคุณภาพส่วนบุคคล มันเป็นที่สังเกตด้วยความพึงพอใจของอาสาสมัครที่มีอารมณ์ของตัวเองซึ่งเกิดขึ้นในความสัมพันธ์กับคนคนหนึ่งไปยังอีกคน ระดับที่สามคือเมื่อมีระดับสูงของความไว้วางใจร่วมกันโดยตรงของบุคคลและการเปิดกว้างของพวกเขา การสื่อสารในระดับนี้แสดงถึงการไม่มีความลับซึ่งกันและกันซึ่งส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบจากผลประโยชน์ของคู่ค้า

เช่นเดียวกับกระบวนการทางจิตอื่น ๆ การรับรู้นั้นโดดเด่นด้วยคุณสมบัติของมัน

คุณสมบัติของการรับรู้รวมถึงความเที่ยงธรรม (การรับรู้ของวัตถุที่ไม่เป็นชุดของความรู้สึกที่ต่อเนื่องกัน แต่เป็นภาพที่ประกอบขึ้นเป็นวัตถุบางอย่าง) โครงสร้าง (วัตถุที่ถูกรับรู้โดยสติเป็นโครงสร้างแบบจำลองนามธรรมจากความรู้สึก) เรื่องเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้า) ความหมาย (วัตถุถูกรับรู้ผ่านสติแล้วเรียกว่าจิตใจและเป็นของชั้นเรียน) และการเลือก (โดย บางรายการเหนือสิ่งอื่น) คุณสมบัติของการรับรู้พัฒนาขึ้นอยู่กับอายุของบุคคล

กลไกการรับรู้ทางสังคม

แต่ละคนเข้าสู่การมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นเสมอในการติดต่อสื่อสารเช่นนี้เขาเป็นเพื่อนของเขาในฐานะที่เป็นคนสื่อสาร

การสื่อสารตามการรับรู้ทำให้เกิดการรับรู้ระหว่างบุคคล - การพัฒนาความประทับใจเบื้องต้นและการรับรู้ระหว่างบุคคลโดยรวม ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะระบุกลไกของการรับรู้ทางสังคมซึ่งเป็นวิธีการเฉพาะที่กำหนดการตีความความเข้าใจและการประเมินผลของคู่ค้าแต่ละรายในการโต้ตอบการสื่อสาร การระบุสาเหตุการชี้บ่งการเอาใจใส่เอาใจใส่การสะท้อนทางสังคมถือเป็นกลไกที่พบได้บ่อยที่สุด ด้านล่างนี้เป็นคำอธิบายโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกลไกเหล่านี้

การระบุแหล่งที่มาของสาเหตุคือการระบุที่มาของการตอบสนองเชิงพฤติกรรมกับหัวเรื่อง แต่ละคนสร้างสมมติฐานของเขาเองโดยไม่ได้ตั้งใจเกี่ยวกับสาเหตุของการกระทำของบุคคลที่รับรู้ว่าทำไมเขาจึงทำงานในลักษณะนี้ จากสาเหตุหลายประการของพฤติกรรมผู้สังเกตการณ์ทำสิ่งนี้ขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของพฤติกรรมเชิงพฤติกรรมของเขาไม่ว่าจะเป็นบุคคลใดก็ตามที่เขารู้จักหรือภาพลักษณ์ที่รู้จักกันดีของบุคคลหรือจากการวิเคราะห์แรงจูงใจของตนเองที่อาจเกิดขึ้น

การอ้างสิทธิ์แบบไม่เป็นทางการกระทำตามหลักการเปรียบเทียบและขึ้นอยู่กับแง่มุมบางประการของการรับรู้ตนเองของแต่ละบุคคลซึ่งรับรู้และประเมินผลอื่น ๆ

วิธีการทำความเข้าใจกับคนอื่น ๆ ซึ่งสมมติฐานเกี่ยวกับสภาพจิตใจของเขาถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความพยายามที่จะทำให้ตัวเองอยู่ในการติดต่อสื่อสารสื่อสารเรียกว่าบัตรประจำตัว กล่าวอีกนัยหนึ่งมีการเปรียบเทียบตัวเองกับบุคคลที่สอง ในการระบุตัวตนบรรทัดฐานของพันธมิตรค่านิยมปฏิกิริยาของเขาพฤติกรรมพฤติกรรมและรสนิยมจะถูกหลอมรวม บัตรประจำตัวมีความหมายบุคลิกภาพที่สำคัญพิเศษในช่วงอายุที่เฉพาะเจาะจงประมาณในช่วงการเปลี่ยนผ่านและวัยรุ่น ตั้งแต่ตอนนี้บัตรประจำตัวส่วนใหญ่กำหนดลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างชายหนุ่มและสภาพแวดล้อมที่สำคัญ

การสื่อสารตามการรับรู้ประกอบด้วยการทำความเข้าใจซึ่งกันและกันโดยการสื่อสารกับบุคคลและไม่เพียง แต่สื่อกลางโดยการมีระบบเข้ารหัสหรือถอดรหัสข้อมูลร่วมกันและดำเนินการร่วมกัน แต่ยังรวมถึงคุณลักษณะเฉพาะของการรับรู้ของแต่ละบุคคล

การเอาใจใส่คือการเอาใจใส่ต่อการวางแนวอารมณ์ของบุคคลอื่น ผ่านการตอบสนองทางอารมณ์บุคคลเข้าใจสถานะภายในของพันธมิตร การเอาใจใส่นั้นขึ้นอยู่กับทักษะในการเป็นตัวแทนและเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับบุคคลอื่นภายในเขาประเมินสภาพแวดล้อมสิ่งที่เขาประสบ เอาใจใส่ในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เข้าร่วมที่สองของการสื่อสารมักจะถือว่าเป็นหนึ่งในลักษณะมืออาชีพที่จำเป็นที่สุดของนักจิตวิทยานักสังคมสงเคราะห์และครู

แหล่งท่องเที่ยวถูกแปลว่าเป็นแหล่งท่องเที่ยวและสามารถแสดงออกในรูปแบบพิเศษของการทำความเข้าใจวิชาอื่นโดยขึ้นอยู่กับการทำงานด้วยความเคารพต่อความรู้สึกที่มั่นคงของเขา ในกรณีนี้ความเข้าใจของเพื่อนร่วมงานเกิดขึ้นจากการสร้างสิ่งที่แนบมากับเขาเพื่อนหรือความสัมพันธ์ส่วนตัวที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ผ่านการรับรู้และการตีความที่ตามมาของสภาพแวดล้อมและสภาพแวดล้อมทางสังคมวิชายังรับรู้และตีความบุคลิกภาพการกระทำและแรงจูงใจของเขาเอง

การสะท้อนทางสังคมหมายถึงกระบวนการและผลของการรับรู้ตนเองของบุคคลในบริบททางสังคม การสะท้อนทางสังคมเป็นเครื่องมือในการรับรู้ทางสังคมหมายถึงความเข้าใจของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับลักษณะส่วนบุคคลของเขาและวิธีการที่พวกเขาแสดงออกมาในการตอบสนองจากภายนอกเช่นเดียวกับการเข้าใจถึงวิธีการรับรู้ของสภาพแวดล้อม

การรับรู้ระหว่างบุคคลของการรับรู้เป็นกฎถูกควบคุมโดยกลไกทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้น

ผลกระทบของการรับรู้ทางสังคม

คุณสมบัติบางอย่างที่ขัดขวางการรับรู้ที่เพียงพอของกันและกันโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับคู่ค้าเรียกว่าผลกระทบของการรับรู้ทางสังคม เหล่านี้รวมถึง: ผลทรงกลด, ฉาย, เอก, ความแปลกใหม่, ข้อผิดพลาดเฉลี่ย

การรับรู้ระหว่างบุคคลหมายถึงการประเมินผลร่วมกันโดยผู้เข้าร่วมของการสื่อสารการสื่อสาร แต่เมื่อเวลาผ่านไปไม่มีการเปลี่ยนแปลงในการตัดสินของพันธมิตร นี่คือสาเหตุธรรมชาติและเรียกว่าผลรัศมี กล่าวอีกนัยหนึ่งการตัดสินของผู้เข้าร่วมคนหนึ่งเกี่ยวกับผู้อื่นจะไม่เปลี่ยนแปลงแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าข้อมูลใหม่เกี่ยวกับเรื่องของการสื่อสารจะสะสมและประสบการณ์ใหม่ที่เกิดขึ้น

ผลกระทบของการรับรู้ทางสังคมสามารถสังเกตได้ในระหว่างการสร้างความประทับใจครั้งแรกต่อบุคคลเมื่อความประทับใจที่ดีทั่วไปนำไปสู่การประเมินในเชิงบวกและในทางกลับกันความประทับใจที่ไม่พึงประสงค์จะกระตุ้นให้เกิดการประเมินผลเชิงลบ

ผลกระทบเช่นความเป็นอันดับหนึ่งและความแปลกใหม่มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับผลกระทบทางสังคมนี้ ในระหว่างการรับรู้ของบุคคลที่ไม่คุ้นเคยผลของความเป็นอันดับหนึ่งจะมีชัย ตรงกันข้ามของผลกระทบนี้คือผลกระทบของความแปลกใหม่ซึ่งประกอบไปด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าข้อมูลที่ได้รับล่าสุดนั้นมีความสำคัญมากกว่า ผลของการทำงานแปลกใหม่กับการรับรู้ของบุคคลที่คุ้นเคยก่อนหน้านี้

พวกเขายังแยกแยะผลของการฉายภาพซึ่งเป็นที่มาของคู่สนทนาที่น่าพึงพอใจของข้อดีของพวกเขาเองและความไม่พึงพอใจ - ข้อบกพร่องของพวกเขาเองในคำอื่น ๆ เพื่อระบุอย่างชัดเจนที่สุดด้วยคุณสมบัติเหล่านั้น ผลของความคลาดเคลื่อนเฉลี่ยจะแสดงออกในแนวโน้มที่จะทำให้การประเมินคุณลักษณะที่เด่นชัดที่สุดของพันธมิตรลดลงไปตรงกลาง

ผลกระทบเหล่านี้ควรได้รับการพิจารณาเป็นการแสดงออกของกระบวนการพิเศษที่มาพร้อมกับการรับรู้ของแต่ละบุคคลโดยบุคคล กระบวนการนี้เรียกว่า stereotyping

ดังนั้นแนวคิดของการรับรู้จึงเป็นภาพสะท้อนของสิ่งต่าง ๆ และสถานการณ์ของความเป็นจริงในระหว่างที่ส่งผลกระทบต่อความรู้สึกของผู้คน บทบาทที่สำคัญเล่นตามช่วงอายุที่บุคคลนั้นรับรู้อยู่

ดูวิดีโอ: "ความเขาใจ" สำคญอยางไร. . (ธันวาคม 2019).

Загрузка...